話說上課時其實也沒有跟同學有甚麼互動， 因為畢竟差異太大， 就像來自2個世界的。
我後來有機會問他們為何會來找我合組。 原來他們選課時都知道這門課是分組做報告，不用考試。 而事先他們都有問老師我的底細。 老師竟然跟他們說我是教練， 另一位老師則說我很有經驗。真是讓我汗顏。
有2組是競技系的同學， 就是是運動很強， 但也比較沒時間唸書的那一類。 並不是說他們書唸不好。 事實上， 運動員的頭腦是比一般人好的。因為運動對於整個腦部的發展是全面性的，也可以說運動員是很聰明的。 只是時間分配跟個人興趣是一大問題， 畢竟台灣的教育體系沒有針對運動員來調整學習的模式，造成運動員都不愛或不會唸書的誤解。
而另一組則是有2位學霸跟一位研究生的。
後面再講跟各小組討論合作的情形。
一開始， 我就想說用MS的PPT來設一個共同編輯的檔案， 就喂同學要email帳號。 結果同學直接傳一個網址過來， 是一個免費的群組作業簡報軟體，直接在網上編輯即可， 而且跨平台， 電腦手機平板都可以編輯。
我馬上就low掉了....😅
証明年輕人是有在進步的。
