當我們幼幼班很開心地踏入舞蹈教室，再到兒童階段，若未來想繼續朝舞蹈發展，可能就會有人問：是否要選擇舞蹈班就讀及訓練？在這裏用一個非常簡短的概述，供大家瞭解。
舞蹈班的訓練時數及生活簡述
分四科：芭蕾、現代、中華民族舞、即興，每科一週一堂（兩節課）約2小時，（升學都考這四科）
升學考試：
國小進舞蹈班：三年級開始就讀，由各校各自招生（考四科：芭蕾、現代、中華民族舞、即興）
國小升國中：各縣市國中合辦（考四科：芭蕾、現代、中華民族舞、即興）
國中升高中：
北藝大、南應大（七年一貫制：高中三年、大學四年）獨立招生，亦設有以會考標準為依據的學科低標。
北區高中舞蹈班聯招、南區高中舞蹈班聯招
考四科：（考四科：芭蕾、現代、中華民族舞、即興）
學科依會考標準為依據， 採國英兩科計算（高中各自會增訂學科各科低標）
高中升大學：由學校各自辦理（還是以四科為主再衍生變化，如：不考即興，但考自選舞）學科依學測標準設有低標，或者設定以不同成績比例與術科成績相乘加，為錄取成績標準。
在大家都是一樣時間的人生公平原則下，舞蹈班除了上述四種術科課程，另外需要加強比賽、展演排練，時間則用體育、音樂、家政等非主要學科或週末時間替補。因應升學或比賽需要也會安排加強課程，由於學科仍然採計標準依會考或學測，但時間上需要術科整備，因而學科時數會與術科相互排擠，但考試內容不會減少，學科老師通常會濃縮教材，舞蹈班時間上的有效運用，仰賴負責老師或主任運籌帷幄。
舞蹈班教育現場實況
要走學科還是術科？阿伯最常被問到的一個問題。
舞蹈班成立三十幾年來，臺灣教育環境特重視學科的熱潮與觀念仍然方興未艾，舞蹈班依附在一般學校，就必然得遵循學校的大原則，以至於三年一輪學科、術科的人生交叉點不斷的重複浮現。但事實上舞蹈藝術與人生學習，並不是一個壁壘分明的二分法。掛鉤在升學主義制度下，我們必須訓練自己有勇氣跳脫這種似是而非的框架。這通常也是藝術的包容及思辨性無法被養成的關鍵因素。
程度落差很大，一直需要被比較
就讀舞蹈班的孩子概略有兩種狀況：1舞蹈班加舞蹈教室（大宗）、2 只有舞蹈班修習術科。
這關乎家長自己的就讀動機，有些孩子是含舞蹈教室訓練的比賽常客，已準備向專業叩關，有些是目前發展興趣的多元接觸，以期待給孩子更寬廣的眼界，課後沒有另外安排舞蹈訓練。一來一往，訓練的時數，就累積到天壤之別。但在體制內無法避免需要制度，有了排位順序，出現了群舞中的相關站位。從一開始跳舞的快樂，取而代之的是成績與比賽，當跳舞逐漸進入半專業領域不再隨心所欲時，稍有不慎，當初學習跳舞的快樂動機，便可能淹沒在繁忙的演出行程之中。
要不要進入舞蹈班就讀，無法專一評斷需斟酌孩子及家庭狀況，綜合評估。
