終於放晴的天氣,有暖暖的太陽照亮著,
老師們也能好好地維護與清潔 校園的每一個角落。
在老師在整理裝置藝術和環境時,
孩子們看到了便詢問......
梓妍、由倫:老師你在做什麼?
為什麼要畫章魚小丸子的腳?
老師:因為他退色了,老師要補漆並整理和維護,
這樣你們才能有乾淨又美 麗的環境可以使用。
坤哲、柔潔:那我們也要幫忙整理!
惟蔓、諺緯:我們也要幫忙,老師請問我們可以幫忙整理哪裡?
老師:你們觀察一下,目前哪裡需要整理呢?
郁欣:村落好像有點亂。
佩瑩:那我們要去整理村落了!
秉弘、倚祺:那我們是村落清潔小組!要出發了!
孩子藉由觀察老師的行為、詢問,引起想要幫忙的動機,
與同學們一起 關心生活中的環境。
也因此孩子們每天到學校都會去留意校園的角落,
互相 邀約主動整理,不只是村落,
連ㄅㄨㄅㄨ車庫、草原各個角落也都會主動關心,
這些清潔小組組員非常的盡責呢!