「學習上癮」書重點摘錄-13招教你如何抓住孩子的眼球?

2023/08/29閱讀時間約 5 分鐘

給學習貼上「玩耍」的標簽
換名字-
「來做數學題怎樣?」改為「來做一個圖形猜謎遊戲如何?」
數學、物理、化學稱為「猜謎遊戲」
語文、歷史、地理稱為「知識比賽」
利用給學習取一些有趣的名字，幫孩子改變對學習的態度。
孩子還沒學完，就讓他停下來，對學習產生”心動的感覺”
如同大人看劇看到一半進入廣告一樣，或是在很關鍵的劇情前結束了，這時就很想再看下一集。
把看劇或是遊戲過關套路用到學習上。
當孩子還想再學的時候，果斷喊停。
父母要在孩子面前學習
父母把愛學習的姿態展現在孩子面前，是讓孩子喜歡學習的好方法。要表現出對學習的熱愛熱情，言行不要表現出不耐煩，這樣才能為孩子樹立一個正面的榜樣。
規定固定時間，全家人共同學習。(不要叫著小孩唸書，然後自己在用手機)
人都願意模仿自己喜歡的人【目標感染】
看到人家吃好吃的，自己也想吃；看到家人看電視，自己也想看；看到朋友哭的很傷心，自己也會跟著傷心；小孩看到別的小朋友有好玩的玩具，他們也想要。
把作業遊戲化-ARCS四步驟
(A)新鮮的刺激
(R)需要完成的任務
(C)不簡單也不難的題目
(S)快速出結果
把無聊的練習變成擲骰子遊戲
【準備好骰子看得分表】
就像玩遊戲一樣，不確定性帶來樂趣。
第一個好處：因為分數分佈很分散，所以看起來好像已經做了很多套測試卷，讓孩子很有成就感，也建立了自信，他們會主動繼續做下去。
第二個好處：看著得分表中那些分散的空格（尚未做的測試），人都會產生想把它們填滿的心理。
*擲骰子也可以用抽抽樂或其他有趣的替代*
將孩子的成長數值化，陪孩子玩一場自我教育遊戲
讓學習變得和遊戲一樣有趣。給學習設置一個升級的規則。任何努力，都值得鼓勵，都應該反映在升級系統中，讓孩子有持續下去的動力
對於孩子的積極行為，要加分，並記錄下來
通過打分數怪的形式，使用遊戲化的手段來管理孩子的所有行為。

在孩子眼中，與“不想輸”相比，他們“更想贏”
“不想輸”的意思是：“贏”→OK，“平局”→OK，“輸”→NG（NO GOOD）！

“更想贏”的意思是：“贏”→OK，“平局”→NG，“輸”→NG！

也就是說，對“平局”的不同看法，是二者的主要區別所在。

孩子們都有爭強好勝的心理，覺得沒有競爭就沒有意思。把學習和鍛鍊也納入成打怪得分項目。
和孩子一起制定規則，在製定規則的過程中，也能讓孩子意識到哪些是好的行為，哪些是不好的行為。
【讚美孩子良好行為是減少不良行為的最佳手段】
在家裡，如果想減少孩子看電視的時間，那就不要記錄孩子看電視的時間，而是記錄他們學習的時間，鼓勵他們學習的行為，一段時間之後，就會發現他們看電視的時間會逐漸減少，學習的時間不斷增加。

帶孩子在超市購物時，給他們出題
面對書桌”以外的學習方式，不僅對初中、高中、大學的學習有所影響，甚至會影響一個人進入社會以後的終身學習。其中有三個理由。

小升初的理科、社會考試並不難
經常在逛超市時給孩子出題，比上一補習班更好(反覆的生活認知)。場景也可以是戶外認識花鳥昆蟲，也或是廚房認識醋、小蘇打、清洗劑等化學物品。日常的問答式學習就像遊戲一樣有趣。
利用單純曝光效應，讓孩子喜歡上理科、社會學科。日常家長引導孩子反覆接觸各種各樣知識，久了孩子就會自然而然學會。我們是利用人類的一種特質－＂接觸越多越喜歡＂，又叫＂單純曝光效應＂。
孩子在日常生活中累積的知識，等到學校學到時，他們會表現出特別的好感「啊！這個我知道，我喜歡這個知識」。
預習的效果有＂變得喜歡＂與＂容易記憶＂。

用簡單的智力教具和孩子一起玩
智力教具”，從大的方面來說可以分為兩種：培養“能力”的教具和豐富“知識”的教具。

培養“能力”的教具，典型的代表有拼圖、積木等。主要培養孩子圖形識別能力、空間想像能力等。
這個要從小孩小時候著手，因為不是短期可以培養出來的，需要長期堅持，才能看到效果。
豐富“知識”的教具，典型的代表有文化撲克牌、卡牌遊戲等。
選擇這類教具只需要根據年齡即可。
讓孩子愛上學習的關鍵在於家長先愛上學習
作為家長也應該投身其中，和孩子一起享受教具的樂趣，享受學習的樂趣。讓孩子的“興趣點”從“做什麼”變成“和誰一起做”。孩子將感到無比快樂。