教育政策
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說真的，聽到政府即將於今年九月上路的「班班喝鮮奶」政策感到非常傻眼！
原來，這個政策的緣起是因為2013年台灣與紐西蘭於簽署「台紐經濟合作協定」，會逐年開放配額給紐西蘭進口鮮乳來台，而明年開始紐西蘭液態乳進口來台將會是零關稅，所以為了幫助台灣本土的酪農產業，農業部規劃從今年9月開始，將提供國產
謝謝婷婷分享，說得很有道理……
很開心有許多人閱讀本文章，而且有私下留言，這跟教育有什麼關聯性。身為一位吊書袋的我，閱讀量龐大，在大學時期成為當年度借書最多的人，讀完一千本書籍，成為校內的VIP，擁有自己的閱讀室，擁有閱讀室的人都是研究生與博士生才有資格申請的地方。
我以政治學與經濟學還有社會學的三重角度得出的結論就是博客來
我是一位生長於民國80年代的人，斜槓接起許多工作。逛誠品書店是我兒時記憶到現在的例行公事。看到網路上盛傳，統一集團的博客來網路販售通路要跟誠品一決高下。本人十分擔憂，當壟斷事業出現，這代表著政治的角力伸出魔爪。是藍是綠也看不清。網路確實可以買到便宜的價格，這是一大誘因再加上統一集團旗下的7-11，六
看著政府如火如荼在推「雙語教育」我身為英文老師，心中是有些不安的，我樂見教育主管機關重視語言教育，但沒有配套措施，為雙語而雙語根本是急就章的政策。
首先小學階段很多科目都在奠定基礎能力，全英文教英文尚可接受，但用英文教數學？用中文教數學，小學生都不見得學得會了，更何況誰能保證數學老師的英文夠好，或
我服務的大學某些系有專設的全英語教學，連體育、軍訓、實習及通識都是全英語教學，也因此可以收到一些外籍生。但其他各系幾年前有服膺教育部的建議，規定要找出幾門課用英語教學。效果很差，弄得老師學生都很累，後來就停辦了。
這篇文章是關於雙語教育研討會主題論壇的整理，邀請各位對這個主題有興趣的人憶起參與討論。
EMI課程的實施，對於專業科目教師和英文教師所面臨的挑戰與需求有哪些？
EMI教學環境中學生在EMI課堂中的需求、教師的雙重角色該如何調適？
教師在幫助學生語言學習或專業知識理解時，又需要什麼協助呢？
這是一個關於臺灣雙語教育挑戰和機遇的研討會回顧，並試著提出更深入的討論和思考。
透過分享《國際雙語教育研討會》的內容，希望提出思考和討論。
簡言之，這篇文章呼籲更多關於雙語教育的持續討論和思考。
我蠻認同這篇的，我覺得台灣的教育問題是長久以來以應試為主。然後英語編入義務教育其實早已超過半世紀.. 但大部分人還是不太會說。我覺得主要的問題還是政府機關、工作環境完全用不到... 就變成學校教育和職場完全是脫鉤的...拿我自己的經驗來說，我高中的時候其實就已具備能聽說英語的能力，但實際開始工作後會發現沒有什麼用..(當然可能也是因為我選錯科系:(後來我10幾年來，都到國外工作，因為在台灣幾乎用不到英文。
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隨著雙語國家政策的實施，英文學習可以說是當下最熱門的話題之一，而提到學習英文，也有許多英語教學者不斷地提及「用英文思考」的重要性。但「用英文思考」這個說法的合理性產生疑惑，究竟這樣的說法是否合理呢？
如果「用英文思考」的說法並不合理，那目前正在推動的雙語教育政策，是否需要調整呢？
PISA測試對學生進行全球性調查，但它真的能反映學生是否具備面對未來挑戰嗎？
我們需不需要對PISA測驗提出質疑？
為什麼我們應該對他提出質疑？
又為什麼我會提出這樣的質疑？
這篇文章中，我分享了我自己的看法和個人經歷。邀請讀者參與討論交流。
我們對自己的文化、哲學、語言和遺產、童話故事和古典文學的了解和理解越多，我們就越能更好地學習新材料。能適用於我們的個人發展。最近的研究表明，閱讀經典可以提高我們的反思能力和自我理解能力。
研究小組研究了閱讀莎士比亞戲劇的心理影響。參與者在進行這項練習時，使用MRI（磁振造影）閱讀《奧賽羅》、
