樂尼玩心室
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一間收藏樂尼玩心「事」的創作角落。這裡紀錄著學習玩家品牌的經營歷程、創作背後的思考，以及樂尼作為教育工作者與父親的真實故事。每一篇都是一則陪伴你走入創作者內心的小冒險。
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本文探討高科技大學應用英語系的線上工作坊，透過AI工具如ChatGPT與SUNO，增強學生的創意思維和團體互動。課程設計包括限時挑戰與遊戲化的學習方式，並提出具體的改進建議，以提升學生參與度和學習效果，最終目的是讓學生在AI應用中獲得更大的成就感。
分享在臺北市大安區小實光實驗教育機構的參訪經驗，體驗到該機構對教育的熱情和創新。文章描述了工作坊的過程，特別是AI課程的內容以及學員對未來教育與AI結合的期待與疑慮。透過課程與討論，大家共同探索瞭如何讓孩子在開放的環境中學習與成長
最近接受到許多不同領域的邀約，主要圍繞在 AI 教學應用和圖文創作的主題。為了讓更多人瞭解我可以分享的主題和增加可信度，我整理了一頁「課程講座與工作坊合作邀約」，提供合作夥伴參考。內容包括個人簡介、合作主題、合作案例、實際合作場次、合作夥伴與邀約聯絡方式。
這是一次在苗栗國中分享AI教學應用的經驗。在分享中包含了實作體驗、與ChatGPT共創教材、應用於教學等多方面內容。此外，還探討了AI教育的未來發展並分享了一個圖景。希望能夠為 AI 教育帶來更多創新與活力。
AI 在教育上應用的討論日漸活躍，但教育工作者對於其應用方式與影響仍有疑慮，也關注 AI 如何改變學生學習行為與教育系統。鼓勵學生適應 AI，在負責任的情況下使用，以培養批判性思考。此外，教育工作者應從自身開始掌握 AI 相關技能，政府與學校也應提供相關培訓。需注意 AI 應用中的道德層面和相關問題
故事中小旭（兒子）向爸爸分享：「他想開一間『適合』自己的學校。」
故事的開始，小旭說學校引進了一個稱為 Aria 的小鳥型 AI 學習助理。小旭很開心分享與 Aria 一日共學的故事。故事中穿插了多元的 AI 應用學習場景，還能看到只有爸爸（教育工作者）
才能給予的「有溫度地」陪伴💕。一起來看看
濃縮的精華課程
這次的塗鴉筆記工作坊因為只有 90分鐘（之前是兩次 x 兩小時的），所以備課時我絞盡腦汁的濃縮（「簡潔」就是設計最難的地方啊！），試著將一些塗鴉筆記技巧與學習策略融入在一個小專題裡，讓老師們應用五大元素來創作屬於自己的「情緒精靈」，過程中再提供一些相應的小技巧，例如：要將情緒擬人化，
