玩心學習設計筆記｜AI課程反思｜高科大應英、樹人應英、經國創資班

教育 AI 應用線上工作坊｜高科大應用英語系

上次讓學生善用 ChatGPT 與 SUNO 製作個人動物單曲的歌詞、專輯封面圖與音樂，學生蠻踴躍參與的，畢竟這個活動內建良好的遊戲化機制：使用新興科技展現自己的創意、上傳到 Padlet 立刻向同學展示並獲得回饋，會蠻有成就感的。

這次的課程要讓學生自由應用 AI 工具來產生靈感，雖然我有示範如何產生靈感，可惜學生無法有效執行。經過十分鐘後，居然只有一位上傳他與 ChatGPT 產生的靈感。雖然線上環境本來叫不容易及時發現學生的困難。

我可以改進的地方：

• 我本來就有提供明確的咒語集，但可以挑選一個示範。
• 玩心設計：設定明確的主題，大家一起集思廣益產出靈感
• • 從咒語集挑選至少三個來玩並張貼。
  • 設置限時挑戰：「在 10 分鐘內使用 AI 工具生成三組靈感，並上傳分享。」
• 然後可以投票選出最佳靈感。並鼓勵互相點評或投票選出最佳創意。這種合作互動能讓學生感到自己是班級社群中的一份子，並增強歸屬感，同時也能讓他們學習不同角度的思考方式
• 提供故事情境：有一個孩子對自己的學習沒有信心、也常常沒有歸屬感，大家要一起幫助這位孩子。
• 明確主題：當期或長期熱點場景或者固定故事主題。
• • 主題選擇與任務指引：像是「教室佈置」「季節性節日」等有具體方向的任務，讓學生不必從頭開始搜尋與構思，這能引導他們集中思考，產生更多實用的靈感
• 開一個 Padlet 叫做靈感花園，也可以直接在上面投票。
• 任務制學習：使用類似「闖關」的方式，將課堂活動拆分為不同的「任務」。例如，您可以設計三個逐步增加難度的任務：第一關可以是用 AI 工具獲取一個靈感，第二關為擴展此靈感並創建具體的活動，第三關則是與同學分享並接受反饋。

AI 簡報設計課｜樹人醫管應用英語科

這次課程我們要善用 ChatGPT 來設計簡報大綱。但由於多數的初學者，第一次做簡報都會直接打開簡報軟體就製作簡報，常常會迷思方向或被「美學」所耽誤，往往花了很多時間做了一些無關緊要的投影片內容或美編，相當沒有效率。

所以就是打算教他們核心的簡報設計技巧，簡單卻能受用一輩子！

不過這群孩子可能不會想聽我簡報一張一張的介紹，我的時間也不夠辦工作坊來好好練習。結果突然想到遊戲化的評量方式。

Kahoot、Quizizz 這類的工具已經出現好幾年了，但我很少會用到。因為學生會需要用到數位載具，剛好這是 AI 應用課，所以學生都能使用載具。

我靈機一動，在前往台南的高鐵上，用 ChatGPT快速生成十個核心概念與相對的選擇題，還附上解題說明。

整理成 PDF 檔後，接著，匯入 Quizizz 的 AI 工作室，就可以自動生成遊戲化評量的題目，僅有部分文字沒有完全一樣，成功率蠻高的。讓我省下很多製作時間。

有興趣玩的夥伴可以到這玩喔（自學模式）：

實際課程執行時，是使用「教練模式」，每一題答題玩，就會出現簡答，我就可以即時回饋並說明簡報設計技巧，學生的參與度確實有比較好，也可以接受我想傳達的技巧。

很開心自己有在路上臨時加上這個學習體驗。

透過 ChatGPT 生成核心概念選擇題並快速匯入 Quizizz 的流程，確實提高了製作效率，這也能成為今後設計類似課程的好方法。未來若有機會，甚至可以進一步結合不同難度的題目（或加上簡答題），讓學生在遊戲化評量中逐漸升級，這會讓他們在學習中更有成就感，並加深對技巧的掌握。

我的 AI 口袋家教｜經國創資班國中學生

我們學習如何善用 PlayGO AI 上的 AI 家教來學習新東西～

本來只是讓他們找到 「瑞伊」 AI 學習嚮導，自由選擇要學習的主題。

結果：

1. 女生們自己發起土味情話，就一直請瑞伊提供土味情話來玩。
2. 接著我建議他們可以跟 瑞伊 玩男女朋友角色扮演互撩，他們玩得好開心

這堂課的遊戲化設計及學生的參與互動展現出學習的潛力。例如，學生發起的土味情話與角色扮演，不僅使學習活動變得充滿趣味，還增加了社會互動與溝通的成分。

給我一些靈感，讓我之後可以這樣設計課程：

• 遊戲化任務選項：「土味情話」可以加入遊戲化選項中，例如讓學生設法撩到同學或用笑話逗笑對方。這不僅能激發幽默感與創造力，還能提升他們在日常生活中的表達與應用能力
• 興趣導向的學習路徑：為學生提供興趣主題的選擇，並設計一些可依個人喜好探索，PlayGO AI 上的AI家教，讓他們能更具體地投入到個別感興趣的主題中，例如角色扮演、數學探險等，這將增加學習的深度與持續性。
• 自訂角色體驗：下一次進階課程，可以讓他們利用 ChatGPT 和 POE 等工具，設計不同的角色以供同學間互動，讓學生能從多角度進行角色扮演和探索情境，這也會讓他們更具備解決問題的靈活性和創意​。