今天也是個特別的初體驗：第一次以個人品牌 #學習玩家 帶教師增能工作坊！有三個小收穫：
心境的轉變
雖然這兩年已經以均一講師的身份講過幾十場的研習，從基隆、台北、新北、台中講到屏東，也有各種形式：線上與實體研習、專家諮詢、社群工作坊、 Youtube 直播、課程影片錄製。這些經驗讓本來上台就會緊張到肚子痛的我，開始有點享受陪老師們一起互動、學習的時光，
因為總會發現有一群動能很強、不斷學習的老師（週三下午研習真的很累），
覺得自己做的事，能幫助老師，也就能幫助老師的學生，所以肚子痛一下也是可以的。（不過我還是比較喜歡做一些內向的課程設計工作）
認真與值得敬佩的校長與母親
今天來到苗栗南湖國小，
不是談均一融入教學，而是談「塗鴉筆記」的學習策略。
很謝謝慧玲校長的賞識，也願意給我機會多為老師們做一些貢獻。
由於南湖國小離高鐵站還有約40分的車程， 慧玲校長還親自來接我，一路上我也才有機會多認識慧玲校長。
校長親親切地和我談了很多學習策略與教育的事情，
也談到校長身為母親，是如何陪伴自己孩子找尋學習的熱忱。
校長更是一位終生學習者，
今天整個下午的研習，內容真的有點豐富（很多啊～哈），
但校長全程高度投入與做筆記。
真的是一位很認真與值得敬佩的校長與母親。
價值抉擇
今天慧玲校長閒聊時問我一個問題，與冠緯前幾天問我的一個問題有點類似，簡單地來說是這樣：當我發展出個人價值時，我要如何在「均一」與「個人事業」中抉擇，特別是當個人事業產值遠大於另一方時（雖然還沒，哈）。
面對這個「價值觀」的問題，
對我來說還蠻容易回答的，因為當初我要開發「學習策略」課程，本來就是為了孩子們！希望他們可以開心、充實地學習。而這個個人願景（或志業）也是均一的願景中的一部分，也就是說，我是在均一與個人事業的重疊處找到創造自我價值的位置，而這個價值不是用錢來衡量的，重點還是我幫助了多少師生。
所以講白一點就是，均一沒有出現學習策略的課程，我是不會輕易離開的！希望我能繼續保有這份教育熱忱，繼續與均ㄧ走下去。
