幼幼班
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分享孩子幼兒園面試的趣事，從Snoopy親子裝到意外指著數字「10」的可愛反應，探討孩子在陌生環境中的安全感與應對方式。
每次只要提到「幼兒園」，這孩子就會立刻抗議：「我不要去幼兒園！」也常常表示「我還沒長大！」
很多孩子在即將面臨重大改變時，會出現一種「退回小寶寶」的狀態。是一種很自然的心理反應——當孩子感受到未知或壓力時，會回到過去最熟悉、最有安全感的互動方式。
預計今年要讓孩子進入幼兒園就讀幼幼班，於是最近開始積極參觀學校。幾乎每一間都不約而同提到——不只是孩子，照顧者其實也會有分離焦慮。
我想，我也該開始練習調適自己的心情了。
孩子在幼幼班的多堂捏塑課中，一次次用小手揉出形狀、混出顏色。
每次回家，作品都不太一樣—— 有時是一張歪歪斜斜的臉，有時是一顆帶笑的心， 也有那隻靜靜躺在椅子上的毛毛蟲，像是在做夢。
我看著那些色塊與線條，彷彿能想像課堂裡那雙小手的專注。
他還不懂比例，也不懂對稱， 卻能在小小一團黏土中，找
紀錄孩子從托嬰中心畢業到進入新幼兒園的心情轉折，以及父母在孩子的成長過程中，學習放手的過程。
從孩子推擠同學的事件出發，分享親子共讀繪本《為什麼要說對不起？》的心得，此書以淺顯易懂的故事及可愛的角色，引導孩子學習同理心、理解道歉的重要性及修復關係，並說明道歉不只是說出口的字詞，更是一種勇敢面對錯誤的行為。文章強調大人應給予孩子時間及空間，以溫柔的方式陪伴孩子成長。
孩子上幼幼班前，我主動申請鑑定安置與巡輔資源，整合學校、家庭與醫療支持。透過早療與巡輔老師的協助，孩子一年後順利回歸普通生。這是我陪孩子走過的真實經歷，也希望帶給你一點勇氣與方向。
就讀幼幼班的珊珊，入園將近三個月了。逐漸適應學校生活的她，不再需要黏著最常照顧她的老師了。這些日子，她開始將目光轉向班上的同儕，像是她常掛在嘴邊的小魚姊姊。
稱職的小姊姊
這天早晨，我站在門口迎接剛進園所的孩子們。
幼幼班的阿憲和小妍同時抵達了。滿兩足歲的孩子可以就讀幼幼班，在這個「由你玩兩年」的班級中，就讀第二年的孩子可以承擔哥哥姊姊的角色，他們很喜歡照顧剛入學的弟弟妹妹們。
