手足衝突
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弟弟剛滿兩歲了，想記錄一下他這段時間裡的一些不一樣的成長~
1. 弟弟兩歲了，開始變得動不動就哭了 -->
可能是因為想做的事變多了，什麼都想自己來，但是又不一定做得好或做得到，所以常常氣憤又無奈地大哭...弟弟辛苦了!
2. 弟弟喜歡一直說:「哥哥來，哥哥來」-->
弟弟不只喜歡追著哥哥
面對孩子因未讀清指導語而白白損失 10 分的粗心行為，作者從原本的碎念指責轉為理智引導，將焦點從「分數」轉向「確認能力」的建立，及設定學習和打電動的優先順序
面對手足爭執，家裡需要的不是評判對錯的法官，而是翻譯情緒的翻譯官。我始終堅持，家裡不該有「大的要讓小的」這種階級枷鎖，因為看見每個人行為背後的「不得已」，才是化解衝突最溫柔的解藥
這個主題可能很多很多親職講師都分享過，各種方式都大同小異，我今天想說的是我自己最常使用的方式，和我暫且資訊量不足沒聽過其他人分享的方式：#把兒子當外人。
我常常在二子衝突時，任何一人跑來找我申訴時，首先代表被申訴方，對著申訴方道歉！
我：「不好意思耶！我兒子怎麼這樣對你！他竟然讓你感到這麼不舒服
無堅不摧的小三，他們介入你的生活，支配著你的休閒遊樂、各種假日節日、洗腦著你的想法，用著親情友好的糖衣包裹著毒，讓人無法拒絕卻又同時那樣合情合理...
凡事得到必有失去，正因親近才有對比。
儘管遭遇天差地別，也曾一起年少瘋狂。
過往爭執物是人非，拉開距離卻不縮減。
我兩個兒子在嬰幼兒時期都很討厭被剪指甲，大兒子大概是在幼稚園之後才變得可以平靜接受被剪指甲，但依舊不可以剪太短，因為他說會痛。不過只要可以和平剪指甲，我就很滿足了。
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因為在我對於嬰幼兒教養的堅持，即使孩子抗拒不喜歡，如果是必要的事，ex. 乘車坐在安全汽座、每條安全帶都繫好
游擊文化 四月推出由我個人超欣賞的作家 #吳曉樂 選書推薦的【別教出混蛋】是一本適合在教養書海中感到焦慮，不知道該如何選擇書籍、或教養策略，孩子約莫在三歲以上的家長。因為書中所提及的育兒困境和建議，我覺得實用性並不太多在嬰幼兒階段，但並不是三歲下的家長就不推薦你看，只是三歲內的家長，我真心推薦的
兩兄弟的互動如同雲彩變化萬千，且「無限循環」~媽媽我氣力有限，不要加入戰局，就是最大克制與幫助。在他們情緒激動時，表達了解，安撫他們情緒，承諾等雙方平靜後一定會進行「重啟對話」來討論。接著等他們平靜下來並準備好面對「重啟對話與修復關係」；他們兩造自己提出的協商方法，他們最能接受。
同住一個屋簷下的手足，生活緊密，難免因雞毛蒜皮就擦槍走火，父母若能在戰事持續、煙硝密布中看見微光──手足間正向的行為，即時反應，肯定手足對彼此在意、關心、善意的舉動，都能增進手足情誼與合作的氛圍。
