小孩兒的社會化行為在學習階段雛形時期,皆是以自我主觀意識為主軸,想當然爾會表現出強烈的態度或言行,通常以處理此情境,我們會先設身處地思考孩子的情緒起源,先同理她的聲音反應,「你覺得沒人陪你才會這麼難過是嗎?」抱抱她、安撫她的不安情緒,藉此機會可以讓她緩緩激動情緒,或是找一個她有興趣的事情做轉移注意力,耗減她原本集中強烈的欲望時,再引導孩子換位思考,如果角色互換時你會怎麼做?或是以親人模擬樣本為思考方向:「假設在家裡你要媽媽陪你看書,但是爸爸需要媽媽陪他談事情時,你願意將媽媽借給爸爸多久時間呢?」轉移注意力放在對事觀想,減少對A的芥蒂心,一方面也能逐漸減緩敵對狀態,再安排她們一起討論要怎麼處理彼此的需求,一旁觀察孩子們的協調結果,你會發現她們也能像大人一樣理性的將問題化解。