2025.03.25
屬於小傳的一天
今天，是小傳的第一次個別化支持計畫討論會，這樣的一天，對我們來說，也許只是學期中的一項任務，但對小傳來說，卻是他生命中一個重要的節點。那是一個真正屬於他的時刻—我們圍繞著他的需求與成長，一起傾聽、一起思考，如何在他面前鋪一條更穩定的學習之路。有幸被看見的支持
今年，我們非常幸運地申請到了聯合勸募支持的「特教老師人事費」，讓我們的特殊需求課後照顧班得以順利延續與深化。這份支持不只是經費的挹注，更是一股安定的力量，使得我們能夠讓特殊教育的服務更到位，也有餘裕為像小傳這樣的孩子，量身打造個別化的支持計畫。
一場為小傳集結的會議
這次會議，我們邀請了學校的校長、輔導主任、導師，以及小傳的姑姑共同參與，同時來自課後照顧班的老師、特教老師與主任也都在場，大家齊聚一堂，只為了同一件事—一起討論如何協助小傳，讓小傳更進步。這次的會議中，我們邀請了校長、輔導主任、導師，以及小傳的姑姑一同參與，另外也有課後照顧班的老師、特教老師與主任出席。所有參與者，都懷抱著一個共同的初衷：一起為小傳設想，如何讓他在接下來的路上，能夠更穩定、也更有自信地前行。我們分享著彼此這一年來的觀察，討論他在學業、情緒、人際互動上的變化與挑戰，交換彼此的意見與專業觀點。這樣的討論，不只是紙上談兵，而是將每一個細節落實在孩子的日常生活中，逐步陪他走出陰影、建立信心。
導師最後的牽掛
就在這場討論接近尾聲時，小傳的導師緩緩開口。他說，自己即將在今年七月退休，這樣的一句話，讓會場陷入短暫的靜默。而接下來他說出的話，讓所有人都感到動容：「我最放心不下的，是小傳升上五年級之後，還能不能繼續參加特殊需求的課後照顧班。」他說這句話時，眼神裡閃著真誠的牽掛。那不是公務上的擔心，而是一位教育者，在即將離開職場之前，最深層的掛念。這樣的一句話，像是一封真摯的告別信，也像是一份對孩子深切的牽掛。導師看見了小傳一年的努力，也見證了他的成長與轉變。他不希望，這樣的進步在制度的轉角處被中斷，那將是多麼可惜的事。
那盞照亮迷霧的燈
回顧這一年，小傳非常幸運能在三年級遇見這位導師。他不只是個教書的人，更像是一盞燈，在小傳像一艘小船在迷霧中前行的時候，默默為他照亮方向。剛開始加入課後照顧班的半年裡，若不是這位導師的堅持與陪伴，也許我們早就放棄了。但正是因為他的不放棄，才讓課後照顧班有了更多的耐心與力量，能夠等待小傳慢慢改變、慢慢長大。
乘風而行的小船
我們都知道，改變不是一蹴可幾。但一個人，若能在關鍵時刻被深深地相信著，那麼再小的小船，也能乘風破浪，向希望航行。謝謝這位導師，謝謝他願意等，謝謝他願意相信，也謝謝他在退休前，把最真誠的牽掛留給了小傳。未來的路，我們會繼續陪著他走下去，直到他自己學會掌舵的那一天。你猜對小傳的導師要退休最擔心的是甚麼事了嗎？
