組織行為
含有「組織行為」共 7 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
邊緣人在組織中位置低調、影響力小，但具有自主性高、觀察力強等特質，常提供創新視角。儘管職場社交有限，邊緣人仍能通過專業技能發揮潛在影響力，特別是在變革或危機時期展現價值。組織若能認可他們的貢獻，將能充分發掘其穩定和創新的特質。
邊緣人的特質
1. 獨立性高：邊緣人通常喜歡或習慣
活動本意不在錢，但加入錢後，一切變質。
送葡萄
朋友家種葡萄，七月初開始採收，每年我大概都會買三十盒左右，除自己置六盒外，其餘分別送給較有聯絡的師專同學，以聯繫情誼，雖然平常沒什麼往來，但最少透過一點水果告訴你，我還記得你。同學收到葡萄後的反應不一，有的渺無音訊—感覺怪怪的；有的傳訊致謝—
「組織中看不見的東西，是全體成員的知識，經驗和思想。」
「知識管理，是探討企業如何把員工的知識，經驗，教訓，歸納起來。」
「單用文字系統紀錄，組織做出來的不是知識管理，而是員工手冊。知識管理沒有那麼簡單。」
「知識管理是收集，儲存，共享有價值的資訊與經驗。」
「組織不為大家共
周哈里窗(Johari Window)，這是學弟孝宇在臉書上提到的。
雖說是心理學範疇，但在企業管理裡頭有門課叫「組織行為」，也會研究這些。
很棒的理論，感謝分享！👍🤩💕
記得念書時修過一門課，叫做「組織行為(Organization Behavior)」；當時，用的還是原文書。
老實說我政治不太正確，我還滿認同刻板印象的@@
之前學了特教之後，再也不敢亂人叫人「智障」，組織行為裡面有出現「智障」，它指的智障跟特教的智障不一樣，它指的是只用一種視角看待事情的管理者。
If all you have is a hammer, everything looks like a nail.” 中文意思是:如果你手上只有槌子，那
團隊成員犯錯時的溝通與化解，是學習團隊合作是必定經歷的問題。
在我學習管理學之前，基本上我在這方面做得非常不好，經常在團隊內因責備其他成員而造成衝突，最後往往反效果收場。
而在我學習管理學的「組織行為學」之後，慢慢找到了這方面的許多答案。
希望藉由這篇文章將我的心得分享給大家。
剛好最近有遇到類似情況，感謝七張精彩的文章分享，謝謝！