罷凌
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能否試著去看見，每一個拾取真相碎片的過程，也許都是與自己相遇的契機。那樣的相遇，關乎內心，也關乎想法上的框架。也許我們從來就不是旁觀者，那麼我們又何來由地自認為是個適切的評論者。多一點審慎，多一點同理，多一點觀照，也許就能多一點貼近，關於事實，也關於人性。若能如此，也許就能多一點寬容、多一點良善。
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美子身上表現出某種「理想的突兀感」，她的笑聲、她的天真，活脫脫像個66歲的少女，這種精神性也表現在她格格不入的穿搭─即使並不闊綽也總是用心打扮，在課堂上她分享之所以喜歡穿搭的原因：小時候代替生病母親照顧自己的姊姊，總是喚她過來給她穿上好看的衣服，儘管年紀小卻明白姊姊對自己的愛，這是童年的她對美善..
很喜歡這部電影❤️
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Sasha的難題並不在「殺人與自殺」的極端。片中一幕她邊吸著血袋邊讀的書叫做《人是會思考的動物》實在諷刺滿點，許多動物都會思考，但會思考、有感情就能獨立於生命運行的法則嗎？表姊Denis的吸血教學重點反倒是「不要思考」，對應片名所謂的「人道主義」不也是人類「以人類為主體」定義的道德標準？
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外貌可以是權力、是武器，那使主角成為人們眼中的尤物、不可多得的好運，誘使一個又一個男人，像是走入食蟲植物的消化液，為自己可憐的結局瞠目結舌，成就本片最具張力的設定：前一刻懸疑詭譎的配音頓時也吞沒無聲，他們赤身露體、張著口被悲慘的命運溺止，表情似是尚無法理解、未能接受怎麼會落入這個處境......
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本片最大的記憶點正如海報呈現愛美子的大特寫：她的整個臉龐塞滿銀幕，將她從周遭的世界抽離出來，沒有背景、沒有陪襯，輕蹙的眉頭使她像極了奈良美智畫作中的小女孩，睜著大眼望著景框/畫框外的世界；這個不算有表情的表情包容著許多詮釋，純真、疑惑、好奇，思考甚至沒有思考什麼，她更像是這個世界運行與周遭物事的旁觀
上個月的新聞引起熱烈討論，在此我們稱為「國中少年犯」案件好了。大家赫然發現，加害人是因為在先前的學校罷凌同學，才轉來這間學校。許多人開始回憶，從前在學校遭遇或目睹的罷凌。
應為「霸」凌 一直看著誤字有點難受
小孩跟大人一樣，也會有心情低落、自信心卡關、社交障礙的時候，所以不僅大人需要學習如何照顧/善待自己，小孩子更需要
看了您的分享，我決定要帶著學生一同運用這本書，提升自我價值感與快樂感受，謝謝您!
第五十一章
這一瞬間金感到空氣變的讓人窒息，這些受害者是明、神、武，在學校附近觀察到的學生。
他們不自信、脆弱怯懦的樣子，讓人一眼就發現他們與其他青春活潑的孩子不同。
但他們的父母、師長甚至同學，完全不在意他們的改變，這是為什麼？
細思極恐，是否每個學年特定的學生中必定會被當成供品進
第四十六章
這個老師年過半百了還未婚，她的身材姣好，外貌也因保養得宜，顯得嬌媚動人。
所以她就如同交際花般，和校長、主任及她班上的學生家長，尤其是帥又多金的爸爸，在學校、公園、廁所多處公共空間裡偷情。
有些她還自拍了下來，在沒人陪伴的深夜獨自欣賞回味。對自己徐娘半老，還能勾引到比她小上十
第四十一章
這天下午陰雨濛濛，朱惠娟帶著一盒精緻的茶點上門。
她考慮到暗夜屋男生居多，買的點心都不太甜，來到屋裡發現小何和金都在整理行李。
不禁緊張的開口問道，“怎麼在收行李，怎麼了嗎？”
小何回到，“金要請我們上郵輪去玩，娟娟有興趣嗎？”
娟娟忙擺手道，“不了，不了，我是來道謝的
