15篇古文
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15篇古文
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063 阿豺折箭 出處:《魏書》
阿豺1有子二十人。阿豺謂曰:「汝等2各奉吾一支箭。」折3之地下。俄而4命母弟5慕利延曰:「汝取一支箭折之。」延折之。又曰:「汝取十九支箭折之。」延不能折。阿豺曰:「汝曹6知否?單者易折,眾則難摧7,戮力8一心,然後社稷9可固。」 注釋: 1.阿豺:南北朝時西北邊境少數民族吐谷渾的首
安咕醬
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古文今用與詩詞
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15篇古文
046指鹿為馬 出處:《史記》
趙高1欲為亂2,恐群臣不聽,乃3先設驗4。持鹿獻於二世5,曰:「馬也。」二世笑曰:「丞相誤邪?謂鹿為馬。」問左右,左右或默6,或言馬以阿順7趙高。或言鹿者,高因陰8中諸言鹿者以法。後群臣皆畏高。 注釋: 1.趙高:秦二世時的丞相。 2.亂:奪權。 3.乃:於是。 4.驗:試驗。 5
安咕醬
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古文今用與詩詞
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15篇古文
嘿,你長成你想要的樣子了嗎? ——給有光、給花甲
花甲少年轉大人,不正是一篇喜劇收尾的「項脊軒志」?
羊咩老師的追劇國文課
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花甲少年
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歸有光
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高中國文
原來袁宏道〈晚遊六橋待月記〉是論說文!
這篇文章是部定的15篇核心古文,是高中學生必讀的國文篇章。很多老師(包括我)都是以上遊記文體的方式在教學,只是教了幾年後,有了不同的體悟!我發現也許我們都錯了!這篇〈晚遊六橋待月記〉其實是論說文,而非單純的記敘文。 原文很短,容我引用湊湊字數: 西湖最盛,為春,為月。一日之盛,為朝煙,為夕嵐
教育界走跳
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袁宏道
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公安派
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教學
讓學生不再跳過古文:談古文閱讀教學的經驗及思考
教國文這幾年來,發現許多學生對古文有非常大的恐懼,很多學生到了高三,看到古文就直覺跳過,或者隨意瀏覽選出答案,前幾年更發現有國文程度不錯的學生,無論模考或學測怎麼考,都卡在13級左右。我仔細把他們的考卷一份一份拿出來看才發現,原來是選擇題古文閱讀的部分拿到的分數不多,於是我就在思考,到底古文該怎麼教
JLH
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糸侖的教學日常
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古文教學
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高中國文
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閱讀
國文課本裡的假新聞--〈桃花源記〉
大家都知道陶淵明〈桃花源記〉中所言的理想世界是不存在的,但試著回想一下,如果當年你的國文老師沒有跟你說這一切都是假的,你會不會信以為真?如果你不會,至少我會。那麼,今天就來看看,為何我們會相信? 原文 晉太元中,武陵人,捕魚為業,緣溪行,忘路之遠近;忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落
教育界走跳
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陶淵明
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陶潛
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桃花源記
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