國文課本裡的假新聞--〈桃花源記〉
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國文課本裡的假新聞--〈桃花源記〉

2020-10-23|閱讀時間約 6 分鐘
  大家都知道陶淵明〈桃花源記〉中所言的理想世界是不存在的,但試著回想一下,如果當年你的國文老師沒有跟你說這一切都是假的,你會不會信以為真?至少我會,課本的作者題解或老師的一句「假的」,實在很難使我信服。今天就來看看,陶淵明究竟施了什麼甚麼魔法,讓我們相信?

原文

  晉太元中,武陵人,捕魚為業,緣溪行,忘路之遠近;忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛;漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有小口,彷彿若有光,便舍船,從口入。
  初極狹,纔通人;復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然。有良田、美池、桑、竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃髮垂髫,並佁然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來;具答之。便要還家,設酒、殺雞、作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云:「先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉;遂與外人間隔。」問「今是何世?」乃不知有漢,無論魏、晉!此人一一為具言所聞,皆歎惋。餘人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:「不足為外人道也。」
  既出,得其船,便扶向路,處處誌之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所誌,遂迷不復得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規往,未果,尋病終。後遂無問津者。

假新聞的特色

  假新聞有甚麼特色呢?說明前,先做個小測驗,以下兩個句子,哪句話可信度比較高?
我昨天看到有人發生車禍
我昨天晚上八點看到隔壁班的王大明在勝利國小門口前發生車禍  
  相信絕大多數的人一定選擇後者。原因在於它提供具體的時間、地點,讓人容易誤以為真。反觀前者,提供的資訊多半模糊不清。假新聞有個特色,一定會給你具體化的人事時地物,讓你直覺式地相信,並且不予或懶得查證。
  如果陶淵明想要製造一個不存在的理想世界,那麼他得提供諸多具體的事實。所以,你看到〈桃花源記〉在首段點出了具體的時間「晉太元」、地點「武陵」,又在末段安插史傳上的真實人物「劉子驥」,其用心可見一斑。

如何破解假新聞

  故總統李登輝去世前,網路上到處流竄他已蒙主恩寵的訊息,最有名的莫過於底下這則於2020/03/27到處流傳的假新聞圖片:
圖片來自於:https://pincong.rocks/article/16906(網路查詢時間:2020/10/23)
  現代人因line、fb等社群軟體發達,加上資訊爆炸下,常常沒有查證就予以轉發、轉傳,造成假新聞滿天飛。然而,假新聞畢竟是假的,圖片乍看之下,似乎確有其事,但如果仔細思考,便能發現它的不合理之處,舉例如下:
  1. 李登輝身為國家前元首,逝世是如此重大的訊息,為何沒有經由國家系統進行發布、告知國人?
  2. 既然是國家重要人物,為何去世的醫院不敢標明?
  3. 從過世至安葬只有4天的準備期程(沒有國葬嗎?),是否合乎常理?
  4. 訃文正文使用中文,但治喪處卻標明英文地址,體例不一致。究竟是給華人看,還是外國人看?
  可見假新聞一定有不合理之處,只要我們善加審思明辨,一定可以發現而不受騙。

〈桃花源記〉的不合理之處

  職是,我們便能依照上面提供的假新聞判斷模式,按圖索驥,找出文本中的不合情理的地方,筆者舉例如下:
  1. 「忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹」,河岸兩旁到處種滿桃花樹,而沒有其他物種。有一點生物學基本概念就知道,這並不符合「生物多樣性」原則,可見這並不是自然的林相分布,除非刻意為之(但整篇文章看不出來),否則便是bug。
  2. 「見漁人,乃大驚,問所從來,具答之」,桃花源內的村人看見外來的漁

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不務正業的高中教師,熱愛發呆、思考,平時廣泛涉獵各類書籍,諸如文學、哲學、歷史學、心理學、社會學、法律學,偶爾也看看科普類書籍。喜歡到處吃喝玩樂,欣賞戲劇、電影,聽聽音樂,享受與人相處的過程。專長是教育理論、寫作教學,也隨時留意時事新聞或相關評論。該不會你們真的認真看完了我上述的唬爛文?
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