古文十五

RORO murmur：最近出考題遇到瓶頸，看到蠻有趣的說法，忍不住來研究一下（都做了表格了還是我乾脆出成題組XD） 古文十五是108課綱「必讀古文」？  首先108課綱的確沒有寫「必讀古文」四個字，只有標明「推薦古文15篇」 大考中心國綜將命題取材分為ABC類（舊制學測就有），即每屆統計，有

要好好體會〈赤壁賦〉，著實不容易。 感覺得到世界在改變，在疫情發生了之後，生活方式、工作方式等都產生了劇烈的改變，大概還會再繼續改變下去。而人生也是一直在改變的東西，我想，月亮的圓缺是月亮的改變，江水的流動是江水的改變，但人生的改變是什麼呢？大概是有時候胖一點有時候瘦一點，有時候有錢有時候沒錢，有時

透過這個故事，我們只有學到「唐有天下，乃天命所歸」而已嗎？  故事梗概回顧 虯髯客傳的故事以隋末的動亂為其背景，李靖原本拜見楊素，要提出「奇策」，楊素雖然和他談的很開心，但是「收其策而退」，好像也就只有收下而已，也就沒有後續了。  接著就是紅拂女登場了，紅拂女本是楊素家的人，她漂亮又聰明，大概也是聽

唐宋古文八大家裡面所寫的文章，在教育部推薦古文十五篇裡面，只剩下韓愈的〈師說〉還被留著，歐陽修、柳宗元等人的文章已不在被推薦的行列中。韓愈〈師說〉的重點除了文章本身之外，國學常識的重點則是唐宋古文運動這個重頭戲，那麼唐宋古文運動到底是什麼呢？為什麼選了韓愈〈師說〉來作為推薦選文來給高中生閱讀呢？為什

為什麼《昭明文選》選了〈出師表〉呢？ 昭明文選是南朝梁召明太子蕭統當主編，集合了文士們共同編輯的文選，這是目前現存最早的詩文總集，會被昭明文選選上的篇章，必須要能「事出於沉思，義歸乎翰藻」，也就是要寫得有內涵又有文采，就像我們今天的大考作文一樣，必須能清楚地把自己想說的話說出來，而且能適當的運用流暢

    項羽率領的楚國科技集團是個很強悍的大科技集團，劉邦的公司雖然在科技業界小有名氣，但是財力當然不及項羽集團。     項羽集團準備併購函谷關電子公司的前一晚，先聽到劉邦公司底下的總務部門經理曹無傷透露劉氏企業也想要併購函谷關電子公司的消息，項羽董事長非常生氣，儘管如此，項羽集團董事之一的項伯卻

高中古文推薦十五篇中的〈諫逐客書〉選自《史記》的〈李斯列傳〉，李斯在司馬遷的筆下，究竟是個什麼樣人物呢？先來看看《史記》裡面是怎麼寫的吧： 李斯者，楚上蔡人也。年少時，為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不絜，近人犬，數驚恐之。斯入倉，觀倉中鼠，食積粟，居大廡之下，不見人犬之憂。於是李斯乃嘆曰：「人之賢不肖譬

教科書基本上認為由於燭之武看清了秦晉間的利害矛盾關係，所以能夠利用談判的手法來說服秦國之後，也順應連帶著讓晉國也退兵。但是看完了左傳〈燭之武退秦師〉的部分之後，不免還是讓人很不解，僅僅只是去說個幾句話，就真的能讓鄭國阻止被併吞的命運嗎？即便對於秦國真的沒有好處，晉國僅僅以「不仁、不知、不武」如此高尚

111學測國寫的參考試卷卷一第二題，題目給了一張名為〈炙艾圖〉的畫作，並且請考生們要觀察畫中的人物，編一則有角色、對白、情節等三要素的故事。 桃花源記雖然沒有明顯的角色塑造，但是它也是個故事，故事編寫的題材對於許多同學而言可能是非常陌生的考題，國中時代的作文訓練也鮮少有這樣的題材，那麼我們就從桃花源

孔子的中心思想是個「仁」，到底要怎麼一言以蔽之呢？所謂的「仁」，對我們的人生，帶來了什麼樣的啟發呢？ 《論語》的「仁」字怎麼解？ 說到論語複習，第一個會談到的主題就是論語裡面所提到的「仁」。在這裡收集了一些以「子曰」為開頭的「仁」，讀完這些孔子說的話之後，也會發現到其實「仁」並不是一件很難做到的事情