教師

張老師在公立幸福國小擔任五年愛班的班導。在該班中，有一名學生暱稱小皮，在班上經常表現出學習態度不佳和偏差行為問題。小皮經常打斷課程進度，導致張老師需要暫停教學，處理完小皮的情緒問題後繼續上課，小皮也與同學發生衝突及爭吵，並對老師的管教、調解行為表現出抗拒態度。張老師已經多次試圖與小皮及家長溝通，希望

2024.04.20，聯電課輔邀請了考上教甄的學長姊回來說說話，讓學弟妹盡情發問，聽完後獲益良多，感恩銘記，也深刻覺得學長姊的刷子超過兩把！！不記錄下來實在可惜！邊聽邊記，拯救金魚腦！

黑板板書？多媒體投影？ 從以前需要手動塗畫的幻燈片，到後來的影片、PPT，現在新世代偏好的Canva（我現在也非常倚賴XDDD），又或者是各種AI軟體──教學現場，到底應該要用什麼工具呢？

分享尼爸如何運用「LV圖案」與「帕斯卡三角形」於小學三年級的數學課。

人心隔肚皮，從五官神態、言行舉止中觀察出個大概，這就是相人術的由來。文章提到觀察眼神、言行舉止等方法來瞭解人的真實面目，並分享了一些個人的經歷故事。

周二，我在超級賽亞呈跟杜餅的桌上，各貼了一張便利貼。為了不佔用我的腦袋暫存空間，也讓有時少根筋的我不至於忘記，我周二放學時就寫上，他們倆要在隔天朝會時要去司令台集合頒獎。 中午用完餐，看到他們倆還貼在桌上 ：「啊，杜餅，等等，老師忘記寫了」 我把便利貼撕起來，寫好後還給他。 『愛你呦🤗』師

108課綱的實施對社會帶來了諸多挑戰與爭議。 是108課綱方向錯誤？還是其實他已經失敗了？ 當傳統教育遇上新課綱，這些新的轉變對教育體制、學生和家長產生了什麼樣的影響呢？

這段文字描述了一個計畫報告的情境，提醒著人們要上去報告去年所做的事情。雖然每個月都有KPI，縣市端也已報告完，但計畫主責單位還是再辦一場跨縣市的報告會。作者印象最深刻的是新北市的崇林國中的報告。

厭世的一天，但幸好我還能做到這些 一、 平常在上課時都會把我的教師手冊、mic、白板擦、白板筆等放在第一排的超級賽亞呈或杜餅的桌上。 杜餅：「老師我桌上好亂喔」 我：對啊，你也知道。（不過其實都是我的東西，他的只有課本跟鉛筆） 早上處理完事件後，我把杜餅叫來， ：「謝謝你能忍一下，老

這週我到台南講課，課前窗口說校長看到課程設計與規劃後，決議邀請一、二級主管參加，在校務繁忙之際，他本人特別抽空全程參與，足見領導人擁抱終身學習、永續發展的遠見思維。