文創產業

你自認充滿創意與想像力，同時喜愛文化藝術？喜歡待在充滿變化與挑戰的環境？期待在工作上能發揮對美的追求和獨特創意？這篇來談如何將你的熱愛變成專業。

市集媒合創作者、聚集消費者，並開創出新的空間與社群。在其中的人們履行自己心中相信的價值，讓市集承載著不同的符號意義。

13年來，上海朱家角古鎮園林課植園，持續演出庭園版《牡丹亭》。 「崑曲王子」張軍與音樂家譚盾在戶外，借園林之景搬演崑曲。

教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」，究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解，當教育者無法明瞭時，又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。 教育很重要，教育很重要，教育比社會事更重要。 在前一篇文章裡提到：「教育理念違背人性，終究毀在人性！」現在繼續來談談教育怎麼毀在人性！

話說過去如何如何,皆已過去式案例,唯有記憶在腦海中,有好有壞參半,有如天候晴雨陰寒變化多端輪替呈現。 緬懷過去為借鏡,安然當下做覺察,展望未來是傳承。昨日種種皆是今天再現,今日過程進而明天源由,這三者互關聯的前因後果定律(簡稱因果關係）。

在臉書的社團看到一個以無償邀約提案的貼文，意外地引起了討論，使我也想起了從自己剛出社會一路走來，無數打擊與失敗到今天20年，讓我突然有感而發，想在此分享自己在設計產業一路走來的心得，想聊聊一個「技術提供者」在面對自己的「價值衡量」時，到底該以什麼樣的態度、觀念去了解自己的處境與能力。

台灣的創業世代 「28歲以上的這群人，台灣叫七年級，中國和香港的八○後，不管社會給他們什麼代號，網路世代、草莓世代、垮掉的一代、糖罐裡的一代，這一代人已經成為社會的承擔。

 一方水土養一方人，台灣的土壤除孕育萬物滋養了台灣人，更因土質獨特，富含鐵質及可塑性，無須添加改良劑，便相當適合作為陶壺的原料。但曖曖內含光的台灣土，卻從未被台灣藝術家慧眼青睞，直到遇見了林松本老師~~~

在「方格子」寫作平台上，有幾篇文章與台灣文創產業有關，有理性的檢討批判，也有感性的敘述。以下，我列出作者及文章的名稱，大家可以使用關鍵字搜詢功能，自行點閱。

台灣近年來風靡文化創意產業，不管吃喝玩樂都要冠上文創名號，但這些文創到最後，感覺都不是文創了，而台灣似乎還停留在有錢才有文創的氛圍下。