正向教養
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很多家長一聽到「性教育」，直覺就是「孩子還小，太早了吧？」或自己也不知道怎麼談論這件事。
但事實上，性教育不是青春期才要開始，而是從孩子懂得「身體」這件事起，就應該慢慢建立。因為孩子每天都在經歷身體被觸碰：洗澡時、換衣服時、被親吻或抱抱時。這些日常動作，就是最好的教育時機。
如果我們選擇避而不談
從早產到托嬰，從哭泣到邁步，這一年是你們的成長，也是我們的學習。一歲只是開始，我們會陪你們走向更遠的旅程。
本文探討「不陪玩能提升孩子專注力」的育兒迷思，指出蒙特梭利教育並非放任孩子不管，而是成人應提供支持性環境、觀察孩子需求，在孩子需要時給予協助與引導。文中強調陪伴是長期投資，並非短期操作，分齡與孩子的準備程度是陪伴選擇的根本。作者以自身經驗說明，陪伴的過程需要觀察、理解孩子的需求，選擇適切的陪伴方式。
《跟阿德勒學正向教養》：從49個練習開始，用鼓勵提升孩子的歸屬感與自我價值
「追求優越與自卑感是同一種心理現象，如果我們沒有感受到自卑或落居下風，我們就不會有超越當下處境的期望。」-《阿德勒心理學講義》
近年正向教養經常被討論，與其看遍影片教我們怎麼正向教養，不如直接看書吧！了解基本概念，運用則
3Y1M30D 3歲女兒妡妡愛模仿同學跪地，老師提醒後，妡妡表達不喜歡老師，並與妹妹結盟，隔天又說最喜歡老師。文中探討孩子情緒表達與行為背後的意義，肯定老師接納孩子情緒的態度，並反思教育方式。
外出用餐時，孩子敲碗發出聲音，常被視為「沒禮貌」。但那真的是孩子「不懂事」嗎？還是大人太急著套上社會化的框架？這篇文章分享我與妡妡之間的一段日常，也從分齡發展與心理動機出發，探討孩子越制止越故意的背後訊號。每個孩子的行為背後都有原因，而我們能做的，是學會溫柔地看見與說明，而不是急著糾正與否定。
孩子的體貼，不是早熟懂事，而是源自於對關係的信任與安全感。當她感受到自己被理解、被接住，就會自然地用她的方式回應愛。那些看似成熟的舉動，其實不是學來的，而是在被溫柔對待的日常中，一點一滴長出來的。
