聯考
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本文回顧了在聯考制度下的童年與求學經歷，講述在母親的職業影響下，成長過程中與印刷與打字建立的關聯。透過對學校環境的回憶，作為學生的我在考試的壓力與繁多的學習中，感受到來自教職員的關心與照顧，以及那個時代特有的打字與印刷技術所帶來的獨特體驗，讓我在繁重的學業之中，找到了一絲溫暖的回憶。
可見你的年紀大約是五年級生 我是八年級生，沒有這種技藝，我的年代已是基測與學測年代，不過現在的孩子升學壓力更重了
跟別人不一樣一直是很累的事。很多優秀的人，在社會中學習忍耐、逃避、或者戴上假面，改變自已。
畢竟誰不是一直勉強自己做不想做的事...
這其實是實驗教育的核心：給孩子多元的選擇，不必硬要痛苦地將自己塞進公版的模型，成為學校量產的社畜。
但教育階段結束後，在社會中走跳，才是人生真正的挑戰。
當年流行少女漫畫風畢業紀念冊，其實就是一本厚厚的筆記本，內頁搭配一些花美男圖片、幾句祝福話語。國三下學期開始，女孩們人手一冊，輪流請同學幫自己留言。
美好的回憶!
「請碟仙歸位──」喊了半天，小跑車非但不乖乖停回車位，反倒不聽使喚地橫衝直撞……
碟仙，在小學的時候，同學之間有流行過。那是很久之前的事了。
人生最大的謊言就是：人生每個階段都很重要。
如果我們不加思索的接受了這個觀點，每時每刻當自己是牛馬一般鞭策自己，卻忽略了每個階段，我們是否活出我們自己，是否獲得真實的幸福？那我們就被騙了！就活在謊言中而不自知。
台灣社會至目前仍無法擺脫成績至上的魔咒，看看這位父親以一位父親的腳色，去設計瘋狂的 "親子共創業" 實驗，如何更實際更有目的性的方式，帶領孩子選擇另類的 "做中學、學中做" ，不同於傳統學校教育的學習模式。
以漫長的歲月作為度量基準，永遠都不會「太遲」。雖然我們沒辦法像文藝作品中描繪的那樣，去到自己的童年時期做出改變，但就像在總冠軍系列戰中被從3-1追到3-3時教練大概會說出的話「如果球季開始前有人告訴我們，只要贏了這一場比賽就能拿到總冠軍，我們肯定十分樂意。」，我們的確可以在任何時候重新開始。
每天起床都是新的一天。
女兒考完期末考後回報了成績，比預期的稍為好一一些，雖然考前一再信誓旦旦數學科目會有很棒的成績，但事實證明她有豐富的想像力，也很會自己搬石頭，嗯，絕不是砸自己腳那種，而是替自己找台階下！雖然說尚有努力進步的空間，但我回頭看看內心深處當年小四的我，不及格的數學成績還有什麼立場指責她呢？
閒來無事把
青澀回憶啊！我的過去…不忍直視，自己現在也不懂，為何當時要染金毛。真想穿越回去阻止愚蠢的自己。