體驗教育
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清晨，走在山徑上，我望著腳邊每一塊石頭，每一步都是選擇：繞開、踩上、跨過。登山的人都知道，走得穩，不代表走得遠；看得清，不代表看得懂。
這些年，我常問自己一個問題——
你是在做生活的冒險，還是生命的冒險？
記憶對於學習來說，非常重要， 甚至我們可以說，記憶對於人類的生存與發展， 具有無與倫比的重要作用， 沒有了記憶，人類的生命也就失去意義， 沒有了記憶，那些離開的人事物，就真的離開了。
在資訊爆炸與自我提升焦慮並存的年代，許多人學得越多卻越感焦慮。本文從缺乏目標、追求完美、缺乏實踐與回饋、資訊過載四面向剖析學習焦慮的根源，並提出正確用力、積累實踐的具體建議，提醒學習不該只是累積知識，更要讓行動與思維同步成長。
體驗教育教我突破自己，也教我如何面對生活的不確定。從遊戲設計到企業訓練，從跳水挑戰到情緒支持，每一次體驗都是自我成長的契機。這篇文章是我多年工作的回顧與省思，獻給每位願意在人生中不斷體驗、學習、蛻變的人。
本文記錄了作者從體驗式團隊培訓課程轉向企業管理案例討論課程領域的心路歷程，描寫了對舊有教具與過往歲月的告別，藉此反思生命的轉折與延續，帶來深刻的感悟與溫暖。
自由講師六年路，從迷惘奔波到自我成長，在一次次「自討苦吃」中，找到屬於自己的方向。
這篇回望紀錄，不只是感謝，也是對未來的再次承諾：當人生來到瓶頸，唯一的出路，是再度勇敢出發。記於自由講師滿六年的轉折時刻。
在當今競爭激烈的商業世界中，誰能擁有好的人才、好的團隊，誰就能先佔得優勢，而如何擁有好人才、好團隊呢? 關鍵就在公司內部的企業培訓課程。
許多大企業為了培育自家人才，通常會定期安排教育訓練，但那些訓練內容往往只針對專業技能的部分，在「軟實力」(例如：溝通表達、問題解決、團隊共識等...)則很少提及
當你在路邊看到有人在走繩時，你的第一個反應會是什麼呢？
會是很驚訝、很讚嘆、很疑惑，還是會很緊張呢？
每當繩童在公園練習走繩運動時，常常會碰到有路人說：
「這是一種極限運動嗎？」
「好厲害喔，我平衡感不好玩不了」
「這個跟走鋼索一樣嗎？」
相信正在閱讀文章的各位，可能也會有這樣的疑問，因此今天繩童就
疫情期間，因為不能出國所以大家紛紛轉往戶外活動以及露營活動，也因此發現了露營的美好，欣賞美麗的風景、觀賞日出日落、體驗自己搭營、好玩的自煮野炊、感受大自然的靜謐氛圍等，都是露營吸引人的地方；但只要有露營過的朋友們就會知道，儘管露營可以自己搭帳、野炊、看風景，但仍然還是會有一大段「空檔」是沒有事情可以
