FeelingKuo
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由新到舊
🌿 家長會問我：「孩子都不太跟我講心事，老師，你是怎麼跟孩子聊天的？」，可能因為我時常在粉專分享自己和女兒的互動，大家會覺得我們的聊天是自然、溫暖、甚至充滿樂趣的。
在上情緒課、帶親子或社工團體時，也有人會說：「寧寧老師好像什麼都聊得下去。」，不論是家長的各種疑難雜症，孩子口出狂言、沉默、不願意
🌿 女兒小三了，開始正式學寫作文。這個寒假，她要完成一篇〈我的校園生活〉。
作文紙的背面附了一篇範例草稿，結構完整、內容明亮，看起來是一篇「理想」的文章。
一開始，女兒因為不知道該怎麼開始，想照著範例寫，也邀請我坐在旁邊陪她一起完成。
陪著她寫的過程中，我心裡其實有一個很明確的想法：我們
🌷今天來跟大家分享一本談「找尋自我」的繪本《我討厭粉紅色內褲》，作者是 Han Eol，由維京出版。
繪本封面是一個看起來很有個性的小女孩，露出一個「討厭」的表情，讓人忍不住想翻開看看，到底發生了什麼事。
翻開這本書，一開始會被大量的粉紅色包圍，讀者也像被一種「既定印象」輕輕罩住。直到小女孩開
🌱 我很喜歡《胡利安是隻美人魚》這本繪本。第一次翻開，就被它的畫面深深吸引住。
繪本作者 Jessica Love 使用溫潤的水彩、略帶粗糙的筆觸，搭配柔和的粉彩色調，營造出一種既夢幻又真實的氛圍。
畫面裡有地鐵、街道、社區居民，這些再日常不過的生活場景，因為色彩與構圖，而帶著朦朧、唯美與詩
🌱《美麗的錯誤》（Beautiful Oops!）錯誤可以變成美好，只要我們用愛與創意去看待。一起來培養大人小孩都需要的情緒韌力與容忍度
我們可以在錯誤中開花
每一次講到「正向教養」時，我總會和家長分享一句話：「在錯誤中學習，孩子的成長才會是真實而紮實的。」
我們常希望孩子少犯錯、少跌倒，但
🌱 最近受邀閱讀由林欣誼職能治療師著作，晨星出版的《不一樣，真的沒關係》。
我刻意放慢速度，不急著讀完，也沒有急著下結論。讓閱讀有停留、有空白，也有餘韻。
這本書，在翻閱的過程中，反覆把我帶回一個很核心卻常被忽略的問題👉 我們究竟是用什麼樣的眼光在看孩子？
在陪伴孩子與家長的工作裡，我很常
🌿 在教養與諮商現場，「懲罰」是一個很常被提起的詞。
多數家長談到它時，語氣裡藏著疲憊、無力，還有一點自責。
「我真的不知道還能怎麼辦。」
「不處罰，好像孩子都聽不進去。」
「我也不想兇，但再這樣下去不行。」
這些話，我很能感受到家長們在教養中的困頓。
懲罰，常常不是為了孩子，而是為了
🌱 很多時候，我們以為陪孩子畫畫，只是一個日常活動、一段親子時間，或是一種培養創造力的方式。
但當大人真正坐下來，願意慢下來陪孩子畫，其實在那個看似安靜的時刻裡，正同時發生著好幾件深刻的心理歷程。
對孩子來說，畫畫是一條比語言更早出現的表達路徑。
當他們還說不清楚自己的感覺時，情緒、想像、擔
🌱在我的教養演講、工作坊裡，常常會遇到家長匆忙、焦慮地來詢問：
「老師，孩子這樣做怎麼辦？」
「這代表他有問題嗎？」
「是不是學壞了？」
當大人被孩子的某個行為嚇到或觸動時，第一反應通常是：這個行為是對的還是錯的？要不要處理？要不要制止？
但我往往會先做一件事：先理解家長看見了什麼、擔心
🌱 某天一場親職講座結束後，一位爸爸走向我，問：「老師，不好意思，耽誤您一點時間，請問您有沒有可以推薦的教養書？我希望可以再多了解、再多學一點。」
很難得，有男性特別在講座之後留下來等待問問題，而這個問題不是要問教養技巧或者解決某一個問題，而是一種發自內心、帶著耐心、承擔育兒責任的長遠學習。
