飛翔園丁
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由新到舊
推薦一本針對女性心理成長的書籍，描述東方女性在集體文化下所面對的困境與挑戰。透過真實故事與具同理心的引導，該書提供女性自我對話與平衡生活的實用策略。透過這本書與好用電子閱讀器的結合，讓女性們更能在忙碌的生活中，觀照自己，持續學習與成長。
本文描述小琪在學習數學過程中的挫折和進步，探討了學習新概念時的正常反應，並分享瞭如何透過反覆練習和適當的學習策略來克服學習障礙。同時也提及了親子互動的重要性，讓孩子在學習中正向看待挫折找到自信。
文章描述孩子從六年級升學到國中的心理挑戰和學習過程。隨著孩子踏入國中體育班，每個階段的轉變需要時間適應，作者分享了陪伴孩子克服學習障礙的經歷，包括數學學習方法的建立和情感支持的重要性，使孩子能更自信地面對未來的學習挑戰。文章也描繪了親子之間在這個過程中的溝通與信任的增進。
本文分享了作者在學校總務工作中的經驗，特別是風險管理和危機處理的重要性。作者強調，若未建立良好的風險管理機制，將可能導致危機的發生。討論了課程評鑑的必要性及其對教育質量的影響，包括教師教學素質和家長的期望。隨著危機的出現，強調了良好風險管理的重要性，凸顯在學校環境中進行風險把關的必要性。
在一個假日下午，小琪面對住戶大會可能的噪音干擾時，重新考慮在家複習功課。透過與小琪的對話，探討如何有效溝通表達。學習用積極的方式表達情緒，避免產生誤解。這不僅有助於自我覺察，也能加強與他人的理解。本文旨在分享親子之間需要覺察習慣性的語言，讓孩子養成清晰以及正向表達的語言習慣。
親愛的琪，我深知正值國三的妳，認真而全力以赴的同時，心裡是感到不安與孤單的。
有一天補習回家的妳，憂鬱的跟我說"街角寵物店那隻小奶貓，好可愛，竟然店裡是開放收養的，好想要養喔！"自此，我們開啟了幾乎兩個星期的相互辯論與情緒勒索...
剛升入國一的虎哥和虎妹正在努力適應新的學校生活和學習模式。文章分享了他們適應國中課業的體驗、同學間的互動及家庭的支持。作為一位平凡的媽媽，雖然面對許多挑戰，卻也在陪伴孩子的過程中感受到成長與連結。通過默默地母愛支持，孩子與母親一起成長穿越適應的困難。
本文探討了一位教育工作者如何透過情境式領導理論，改進對初任教師的引導方式。原先的客氣態度未能有效促進新人的提升，隨後，透過指導式的領導風格與明確的示範，提升了初任教師的教學能力。本篇文中舉例說明瞭觀課過程中如何逐步引導新教師掌握提問的技巧及學習目標的表達，強調了信任和專業支持的重要性。
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