安然
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我是安然，一位擁有30年語文教學經驗的教育者，同時專注於靈性成長與心靈療癒。在「無框教室：我的語文教學札記」中，我將分享無框教室的教學理念與教學反思，陪伴你在語文教學、學習與心靈成長的道路上找到新的啟發與成長。
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談教學、談教育，也談人生。
整個人生，是我們的大教室。
每個人都在這條人生的道路上，學習著。
整個人生軌跡也就是我們的學習歷程，打破不屬於我們的綑綁和框架。
活出屬於我們安然自在的無框人生。
全部內容
由新到舊
談家長的自我覺察
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親愛的聽眾朋友們，歡迎回到無框教室。我是安然。
還記得，一位媽媽曾在我的教室裡難過的說：「我好像總是在生氣，可是我真的很愛我的孩子。」她的
您真棒，您已逐漸圓滿了，不只圓滿了周遭，也圓滿了自己。加油，您值得更好，因為您在用您的「光」重新照亮世界😌
歡迎大家再次來到「無框教室」，我是安然。很高興能繼續在這裡與大家分享我一路走來的心得與體會。實在很抱歉，這段時間身體有些微恙，喉嚨狀況不佳，拖了一段時間才更新，再加上製作這個節目後，我常常在反思自己在教學和教育這部分的落實與否，這部分待會再來分享。今天是第五集的播出。在這一集中，我將深
這一集是關於上一集「接納學生的不完美，就是接納自己的不完美」的實務篇。在進行今天的節目前，先來回顧第三集的主題和內容。第三集的主要核心內容，就是同理學生的不完美及耐心等待學生的成長。並且能夠透由即時鼓勵來啟動學生學習的動力，還有能夠區別老師自己個人情緒的期待和教學目標的不同，最後跟學生建
教室門口有兩面高度約半層樓高的牆，通常都是學生們練習翻越技巧的地方。
明明有門，為了證明自己的翻越能力，能翻決不用走的。
當你看到這些孩子們翻牆而過時，不禁驚呼時，他已經一躍而過。以一個完美
的姿態，一副成就金式紀錄般的神情，一溜煙就消失無影無蹤。來不及說他，
他就消失在你
這篇文章探討了一位老師在面對學生的霸凌行為和自身完美主義的反思。從對學生的深切關愛到內心的失望，作者揭示了情感和理智之間的拉扯。通過自身的經歷，她學會瞭如何平等看待每個孩子，並明白對他們的期許不該成為壓力的來源。這對教師和家長來說，都是一個值得思考的生命課題。
在教學的過程中，接納孩子的不完美意味著要先學會接納自己的不完美。本文探討瞭如何在教學中耐心等待學生的成長，分享了真實的教學故事和從中獲得的啟示，讓教師和家長能在教育過程中重新思考自己的期許與忍耐，並最終學會更好地陪伴孩子的成長。這不僅是教學的修行，也是自我實現的旅程。
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無框教室是一個打破體制內和體制外教學迷思的教學理念。打破老師自我框架的設限，破除我們所謂的知識教學模式，能夠以學生為主軸，建構在一個以人為本而延伸學習的教學理念。因
文字，一直是我自小跟自己溝通和宣洩情緒的橋樑。
沒有兄弟姊妹，沒有父母在身邊，我少了對自己接納和對外溝通的方式。因此，對我而言，文字，就是最佳的自我療癒師。雖然，沒有談心的對象。那時，我習慣寫日記、寫詩、寫文章來記錄自己。文字，紀錄了我所有的喜怒哀樂，也紀錄了我的生命。文字，也是開解我的心和開
