分科測驗

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以下內容請花30-60分鐘寫下概要,若無法順利回答,請再去看書本相關章節,可從圖開始看
探究考題會以這些內容為基準,但切記一切以考題呈現的證據為判斷依歸,找出「原因」和「結果」,也就是誰影響誰,或是一件事情的發生順序
祝考試順利
  • 細胞與病毒的比較
  • 細胞週期
  • 分裂,各種不同分裂的比較, 精子與卵子的形成
  • 細胞凋亡
  • 孟德爾遺傳定律
  • 減數分裂,互換
  • PCR原理與引子的重要性,電泳
  • 轉錄轉譯的酵素與過程
  • 操縱組,基因表現的調控
  • 根莖葉橫切縱切面
  • 植物吸收水分的動力
  • 植物的世代交替,減數分裂的時機,雙套與單套的階段
  • 氣孔開閉機制
  • 植物賀爾蒙的功用
  • 植物逆境
  • 人類消化液調控的機制
  • 呼吸肌肉變化與神經傳導
  • 體內恆定 RAAS
  • 動作電位
  • 神經元間訊息的傳導,藥物阻斷神經元訊息傳導的例子
  • 心音的形成
  • 心電圖與心臟收縮舒張的節律
  • 動物組織的位置與功用,ex結締組織
  • 腎臟製造尿液的過程,物質移動的動力
  • 動物賀爾蒙與調控,例如生殖有關賀爾蒙調控,回饋控制
  • 演化樹的解釋
  • 三域說與內共生理論
  • 生態系物質的循環與能量的流轉
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談談少年少女的心事,和教學二三事
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學校的池子被填平了,這個平常沒有什麼人在照管的噴水池裡面總是有許多生物來來去去,也有許多有興趣的孩子會自然去親近。
這次台灣生態系的內容部分也是以學生報告呈現,主題以台灣最近/正在發生的議題為主軸,想強調人類活動對於生物或生態系的影響,以及目前既有的作為、案例與未來的發展。
一月初某天早晨踏出教室,走廊那頭地上躺了生物,學生在四周嘰嘰喳喳的比手畫腳,走近一看,是一隻類似鳩鴿科鳥類大小的鳥,花色不在常見鳥類範疇。 「怎麼了?」我問該班學生。 同學七嘴八舌回答:「下課前聽到『迸!』一聲好大的聲音,它撞到玻璃就倒下來了。』
還不到108課綱,學生的注意力與精力其實就已經被分散許多,更遑論108以後有更多的分內待辦事項。對學生來說,如何有效率地運用時間,是很重要的一個功課;對老師來說,如何提供一個引子讓學生可以擴展視野(理想上),也是一個挑戰。 以下提供一些科普文章網站給大家參考。 科學月刊 科學人 科技大觀園 科學on
我們怎麼準備科學闖關? 目前科學闖關的運行模式可分為下列幾個階段
2014年12月,一群老師參加北一女校慶所舉辦的科學闖關活動,隔天便勇敢地號召一群大夥伴小夥伴,利用課餘擠出來的時間,在幾個月內完成了第一次科學闖關的準備。2015年6月10日,內壢高中科學闖關第一次上線,往後每年六月都是科學闖關如同嘉年華般的歡樂時光。 科學闖關是什麼? 待續
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