蟹老
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喜歡跟孩子互動，持續在教育與教養孩子的世界載浮載沉。小時候以為標準是固定的；出社會才發現標準是別人訂的；現在努力探索自己內心訂的教育標準~~夢想是：台灣能夠擺脫升學主義、錦標主義的迷失，學校教育能夠確切教導出孩子未來需要的能力。
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看到這張照片的分數了嗎？
請問您會先看到名字還是看到分數呢？
這是蟹老往後定期評量打分數的方式～
1.分數打得比名字還小的原因：
a.分數只是暫時的，隨時都有重新開始的機會。
b.最重要的是你自己，請自己跟自己比較!!
c.如果分數不錯，可以提醒自己持續努力。
d.分數不如預期，就要好
「好奇」是天性也是要維持的重要能力，回想蟹老自身慘痛求學的經歷，當初國高中可是被傳統教條與考試壓到忘記好奇、懶得探索這有趣的世界了！.......
常常聽人講一句話：「有想法的人最難溝通......」，為什麼會這樣？難道是以前功利主義、成績至上時代所培育出來的嗎？
既然是「內容深究」，就要將有關的知識背景都要補充給孩子知道，........
那些落後、注意力維持不久的孩子們，他們聽我們老師在說的時候，在想什麼？有沒有學習到？我們知道嗎？.......
畢竟學海無涯，每個概念我們覺得重要的都要講，那就變得每個概念都不重要了。
很可惜的是……
蟹老的求學過程並沒有遇到這樣偉大情操的老師。
蟹老致力於營造一個讓孩子能夠享受學習的教室，也希望孩子能夠在學習的過程中，保持著自己的好奇心~
更能夠學會良好的人際互動，學會表達自己的想法、與人溝通，能夠爭取自己的權益也不會忽略團體的責任。
到現在再看一次孩子們的作品，孩子們真的很有創意，他們的想法遠比我們大人能夠想到的還要寬廣、還要精采。雖然沒有一組將串句組成原本蟹老想要呈現的本課大意，但這是第一堂概覽課文，目的只是透過學習策略讓孩子熟悉文本，並維持孩子們的好奇心與學習動機。
如果你是在學校服務或是一位孩子的家長，那你一定知道孩子一週當中，上課時數最多的就是華語課(國語)。以自身的學習求學過程中，對於小時候的華語學習，都是八股式的背誦、抄自修的大意、每週都在寫考卷.....直到自己成為考試機器為止。
「小時了了大未必佳」這句話發明的真好，我就是一個典型的例子。
真沒想到周遭的同學就像中毒一樣認真努力的看書，
每天都在應付永無止盡的考試，
而我呢......討厭死這種無聊的日子
這種環境讓我天生背骨的個性大大的展現
每天晚自習在睡覺、不假離宿參加跨年晚會被退宿、翻牆翹課被記過......
