這些年來，只要跟孩子一起出國旅行，行程通常都是由她們規劃與安排，交涉與聯繫我們也從不插手。這次的英國與愛爾蘭之旅也是一樣。
比較特別的是，這次每到一個城市，行李找個地方擱下來後，就參加當地的城市徒步導覽。每個城市都是在最熱鬧或交通最方便或最出名的地標附近集合，雖然AB寶在台灣時就已事先報名了，但是其實不用報名也可以，因為是免費導覽，而且人數也可以有很大的彈性。
導覽的團隊似乎都來自同一個機構，因為不管哪個城市，都是撐著大紅傘或大黃傘為標誌。雖然說是免費，但是兩個小時或三個小時導覽完後，才由旅客自由給小費，所以那些導覽人員通常會講得很賣力，甚至唱作俱佳，期盼博得較高的小費。之所以要事先報名，我想是因為他們想大約預估一下人數，若報名的人多，就多派出一些人，多次的經驗，確認他們都把每一團的人數控制在三十人以內。
那些導覽人員並不是志工，而是兼職甚至是專職的工作。其中幾場是劇場的演員來兼差，因為他們把導覽當成戲台上的演出，說學逗唱得很精采，而且劇場演員收入不高，又是晚上演出，白天抽空兼差，倒還挺適合的。
不過有一場是牛津大學政治系畢業的人以導覽為專職，講的就太學術了，實在聽不下去，我們半路就溜了。只有這一場沒給小費，不然通常我們是給得很大方的，尤其B寶更是慷慨，一出手就是整張鈔票，而不是像其他觀光客是給一把硬幣。
不過這些導覽的內容一般觀光客究竟可以吸收得了多少？或是聽完有多少是記得的？其實是有疑問的。
有一天傍晚，我們一行六人在參觀完某個私人圖書館辦的特展之後，坐在都柏林三一學院的草地上，等著晚上的一齣戲劇，這事也曾改編成電影的《不存在的房間》。因為還有一些空檔時間，我就跟四個大三升大四的孩子們聊一些「常識」，比如要她們猜猜看台灣的股票指數從幾百點漲到歷史高點，一萬兩千多點，共花了多少年？或者台灣近年，最悽慘的一年，全年度國片戲院上映的總票房大約是多少？
總之，問一些她們一定會訝異得掉下巴的台灣當代史。
行程到最後，聊天討論時，B寶說這一趟旅行聽了許多「冷知識」！
好傢伙，居然把我問她們的問題當作那些成城市導覽員所說的「冷知識」！
我覺得我講的是重要的「常識」，當然對她們而言或許是必須學習的知識，但絕不是冷知識，因為我是嘗試從這些隱而不彰的常識或必須刻意學習記憶的知識，淬鍊出生命的智慧。
那麼，究竟知識、常識到智慧該如何區分？
欲知後事，下回分解。
