《告白》這本書在日本獲得大獎，也拍成電影，暢銷之餘也引起不少迴嚮，我想這是因為故事相當貼近當代日本社會的現狀及憂慮：「那些層出不窮的青少年暴力事件，甚至有冷血殘酷的謀殺，究竟是怎麼一回事？」
故事主軸，是一個國中老師與兩個殺了她幼稚園女兒的國一學生，師生之間罪與罰的過程。女兒被殺的主要關鍵人物，是一個單親家庭的天才青少年，小時候被追求專業生涯的媽媽給拋棄後，內心的空洞形成了行為偏差的根源，不論對錯好壞，想做一些能引起社會轟動的事件來吸引他媽媽的注意力。
的確，有許多研究報告發現，孩童時期如果沒有正面的被愛經驗，容易在青少年期以「犯罪行為」來彌補童年失落的「被珍視及被疼惜」的經驗。比如說結黨結派，追求所謂的義氣，以及共患難同生死，追隨老大以尋求認同。班上另外兩位主要角色的同學，都來自正常家庭，卻也都有令大人訝異的行為。我想，這些都是所有青少年成長期中共有的叛逆吧！
青少年是從受父母百分之百照護下的兒童，跨到獨立自主的成年人的過渡時期，渴望脫離家庭，卻又害怕；在身體快速成長中，有許多狀況是他們自己不瞭解也無法掌控的。比如說，負責理性思考的大腦前額葉尚未完全發育完成，往往由負責情緒活動的杏仁核來掌握行為表現，因此，在理智上青少年知道打人不好，飆車、吸毒也都不好，但是杏仁核驅使他們去做，並獲得情緒上立即的滿足。
這個階段的青少年，也正是追求生命意義與同儕認同的階段，急著釐清「我是誰？」「我的價值是什麼？」在尋找自我時，特別討厭父母親老是用小時候的他來為自己定位。好辯頂嘴、挑剔唱反調、討厭偽善、挑戰權威，都是這個「叛逆期」的象徵，不了解孩子內心的徬徨，只會震驚地懷疑：「我的孩子怎麼會變成這樣？！」然後傷心地回想孩子小時候有多乖，其實是無濟於事的。
《告白》台灣中文版封面
當孩子情緒很不穩定時，若是家長沒有發覺異狀，仍然採取高壓的管教方式，親子的衝突只會愈來愈嚴重。這時候，父母應該要調整自己的心情，不再當個無微不至的管理者。與其想爭回孩子的掌控權，不如轉換角色成為顧問，因為他們不想要被大人限制，但是他們還是需要些意見指導。
而所謂顧問，就是當「客戶」（孩子）準備好，並且確定他們想聽，才發表意見。因為父母與子女對「需要」的認知不太一樣，往往家長認為只是好意的提醒，孩子卻會覺得不受尊重，甚至視為「魔掌伸到我的勢力範圍」，立刻暴怒發飆反抗。
這個階段的孩子，在父母眼中，的確是非常「難搞」的。因為他們要求擁有自由，卻無法承担責任與後果；主觀的意識很強，卻沒有完整思考判斷的能力。
他們強烈宣示對自己身體與活動的所有權，並且想從事成年人可以做的事，可是這些活動卻是他們很少或完全沒有經驗的，因此往往會落入眼高手低的處境。或許家長要動怒責罵以前，要體貼地想到，他們其實是處在畏懼和不確定的混亂中，卻以外表的虛張聲勢來掩飾。
在這個時代，我們會認為孩子成長在物質富裕的社會中，要什麼有什麼，已經太好命了，哪來這麼多問題？表面上，這個世代雖然有手機，有網路，有更好的教育機會，更多的自由，對孩子而言簡直充滿了各種可能性，可是同樣的，這個世代也面臨全球化的高度競爭，以及不確定的未來，其實各種有形無形的壓力非常大。當他們不知道該如何舒解時，就會加重各種精神與情緒上的障礙。
根據2003-2004年的調查研究，台灣青少年重鬱症的盛行率為百分之八點六六，即使以較嚴格的標準評估，也有百分之五點六二。而國健署近年的「青少年健康行為調查」則顯示，青少年在一年內曾認真考慮自殺的比例接近百分之二十，更有百分之七點五曾經嘗試自殺。這些年來，青少年第二大死因就是自殺，遠遠超過許多疾病。
此外，還有研究顯示，青少年的憂鬱症不僅會自傷，更會傷人，想要與世界一同毀滅；就像小說中最後的結局，也正如各個國家都陸續發生的校園集體屠殺事件。
從《告白》書中扣人心弦的情節裡，讓我們重新看到青少年幽微的心情，也提醒我們生命有一定的歷程，父母要用更大的耐心與寬容，去引導孩子渡過這個身心成長的風暴期。
