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也談教育和職場：改革、鬆綁之必要
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2022/07/07
「管理者」設計流程的真正重點，在於：流程越簡單越不會出錯、沒有作用的動作不要做、尤其是做不到的事情不要讓別人產生期待。
2022/07/07
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2022/07/06
從企業經營管理的角度，來回顧自己這次確診的經歷，我可以斷定許多問題出在政府的組織架構、和其分工合作上。政府組織架構和企業的不同，造成了在防疫過程中不同單位間的整合問題。
2022/07/06
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2022/07/06
在疫情之中，「恐懼製造鏈」充斥每個角落；不管有意或無意、善意或惡意，每天都有人製造恐懼。但恐懼在傳播之後往往會失控，造成可怕的後果。所以每個人都必須瞭解散佈恐懼之後可能造成的惡果、謹慎發言，避免自己遭到反噬。
2022/07/06
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會想寫這篇文章的原因是，本人因為工作上的關係，有機會目睹中部某國立大學研究室裡的現況，發現諸多問題與隱憂，例如教師方面的問題是，接過多校外的、非學術的計畫案，導致不專注於研究，處理計畫案反而成為主要的工作，除了廉價的聘請大學或碩士畢業生擔任計畫的專任助理之外，在計畫案短期而密集的性質中，甚至
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上週，幾個學生問了這個問題：
「為什麼一定要念大學？如果我不唸大學，會怎樣嗎？」
這是一個大哉問，甚至，他們問的，恐怕也是我這個前線高三教師，某一個藏在內心深處的疑惑。再三督責著小羊們用功念書，但把他們都送上理想大學，就是我的使命了嗎？
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誠如我在國考系列文章中提到，許多人唸研究所的最大動機是延後做決定的時點，包含當年大五的我(雖然後來沒考上)。與其說這是不負責任，我更傾向認為是整體教育環境所導致的必然結果。
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每個人都有不容觸及的紅線和底線，要怎麼做，都是一種選擇。而事實上，我們也都可以有所選擇。
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