中國北京大學篇

游： 首先，為什麼不選擇留在台灣，我的答案其實相當簡單，因為台灣實在過於封閉；然而，在上大學之前，我鮮少有離開台灣本島的機會，遑論去歐美等地，因此我對大學階段就嘗試去歐美這種與台灣文化差異巨大的地方讀書有所顧慮。故我的計畫是大學階段先向外踏出第一步，等到未來攻讀碩博士學位時再更進一步前往歐美等地求學。既然以前沒有多少離開台灣本島獨自生活的經驗，與台灣文化較為類似至少是以華人為主的中國大陸及香港各高校自然成了我的口袋名單。中國大陸最強的學校為北京大學和清華大學，北京大學以文科和理科見長，清華大學以工科為佳，身為文科生，我當然選擇申請北京大了。

黃：因為如果選擇就讀北京大學，我認為這樣競爭力相較於其他大學更高高，並且北京大學在人文社科這方面是世界頂尖的學校。

游：要知道，中國大陸與香港的大學在招收學生時，與台灣相仿，也是以考試為主，因此升學考試的成績至關重要。對於台灣學生，就筆試而言，考取二地的大學不需過多的準備，學測成績即可申請面試，面試通過後便予以錄取。就學測成績的門檻而言，中國大陸的大學會公布自己的標準，但切記，標準僅僅是最低門檻，實則取決於當屆台生的申請人數而有所變化；香港各高校則是各院系對於單科學測成績各有要求，達標即可申請面試。在此需特別強調，雖然達到香港各高校最低門檻即可面試，但倘若學測成績越高，獎學金越多。 二地大學對於學測成績要求著實不高，因此備審資料是否有亮點成了關鍵。我畢業於台中一中語文資優班，有撰寫小論文的傳統，因此備審就有突出之處。此外，舉凡各種競賽（體育、音樂、美術也可以）、志工服務乃至班級和社團幹部都為中國大陸與香港各大學重視，因此備審可從這幾方面充實。備審資料絕非一朝一夕可完成，而是平時的積累，所以建議各位學弟妹平時多充實活動經歷，撰寫備審資料時會相當輕鬆，因為二地的大學對於諸如自傳等皆對內容和字數有嚴格的限制，所以很難在一天內書寫完成。 至於面試，由於香港各高校多為英語授課，故面試為英語面試，題目不會過於刁鑽，無非是自我介紹、申請該校和該院系的動機等最基本的問題；中國大陸高校則各異，以北京大學為例，除了自我介紹外無須準備，因為教授只是想藉由面試測試學生的臨場應對（而且想準備也準備不到），所以放輕鬆即可。

黃：跟臺灣的備審資料差不多，在校成績、學測成績、課外活動、得獎經歷、讀書計畫、自傳什麼的，基本上如果有申請台灣的大學可以直接把素材稍作修改後繼續使用。

除了學業成績之外，特殊的課餘活動（志工、競賽等）可以使得自己的備審資料更加突出。

游：申請的確切日期我已忘記，不過北京大學則在四月初。其中北京大學在第一階段審核通過後會有一為期約4日的體驗營，除往返的機票錢，其他均由學校招待。面試在第二日上午，其他時間大多為在北京大學就讀的台灣學長姐帶領參訪校園、聆聽講座、參觀企業等等，相當愜意。

黃：每年三、四月，時間不一定所以要每天注意北大招生網的訊息，篩選分兩個階段：書面跟面試。 書面審查需要交的資料跟台灣的差不多。如果通過了書面審查，北大會安排一個長達四天的營隊，提供食宿，讓你可以真的去到北大，體驗校園生活。輔導員是台灣的學長姐，所以營隊期間不需要壓力太大他們不會影響你的申請結果，不過面試排在第二天早上所以第一天別玩太嗨要好好睡覺。 北大的面試跟台灣有很大的差異，台灣是分科系下去面試的，而且面試的時候會問跟科系相關的專業問題。北大的面試不分科系，所以問題也是所有人都一定能回答的。歷屆出現過的題目包括3C產品的流行、對某句諺語的理解、克隆技術的發展等等。教授主要看的應該是表達能力跟應對能力。 根據內線消息(x)，書面審查那關學測總級分看得很重，分科的級分倒是還好。這部分可信度蠻高的因為我學測社會砸了只有前標沒有頂標,但還是進了國際關係學院。

游：對於最後選擇北京大學而非香港城市大學的原因，分以下二點說明：其一，我更嚮往北京大學的校園。因為北京大學不僅建築具歷史氣息，且校園面大。其二，香港的物價太高，即便擁有全額獎學金，食的開銷仍相當大。

北京大學校園中的未名湖。面積大且古色古香的校園是最後選擇北大的主要原因之一。

黃：這和我為什麼申請的原因一樣，因為如果選擇就讀北京大學，我認為這樣競爭力相較於其他大學更高，並且北京大學在人文社科這方面是世界頂尖的學校。

黃：有申請有機會！！！

黃：大陸的學生很會念書，要有成績被電爆的心理準備。台灣人有對大陸很多stereotype，不過除了大陸行動支付的普遍性之外，其實兩邊的生活相似度蠻高的 生存攻略喔...學校裡生活機能很高，你需要的東西都有，而且價格通常比較便宜，就記好什麼東西去哪買然後好好活著。

游易庭，中國北京大學元培學院在學生。民國一百零六年自國立臺中第一高級中學第十二屆語文資優班畢業。個性活潑外向，高中時期更曾經是個人人所稱羨的學霸。

黃琬婷，一個擁有極佳的自信與熱忱的學生，她相信每個人都有改變世界的能力。她很喜歡與他人互動，交換彼此的想法，也在交流的過程中獲得成長。她是許多跨國計畫的成員，也是一位資深模聯人。她參加了許多會議，包括教育部舉辦的全國教育論壇。成長過程中，琬婷觀察到身邊的人對於國際事務的無感，所以一直很想提高社會大眾的國際意識。因此，她創辦了高中生看世界——Looking Beyond Borders　並接下計畫執行長的工作。每當有人問她，她是如何在課業與課外活動之間抓到平衡的，她總會告訴他們：