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藝術陪伴課程｜天鼓的樂音
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點亮藝術力～藝術課堂的價值
主講者:孫菊君 老師
時間:2021/8/25(三)下午兩點~4點
這堂課真的是秒殺來的!真的很有緣份可以再度上菊君老師的課程，而且還是暑假最後的大放送，實在讓我又驚又喜呀!一直很喜歡她的書跟她的閱讀推動，更喜歡她上課的方式及對藝術的熱情喜好。
今天，我吃完午餐後，就
《課堂中的她》講述善良、單純的男主角，在大學神話課堂上，偶然遇見一位心儀的女學生。在某次課堂分組報告時，他順利跟女學生成為組員，並小心翼翼地展開追求，但他卻沒發現這些舉動，已經無意間傷害了身邊好友。
這一本書經由數個作者提供和分享自身藝術觀照的方法與過程，讀著，像一篇又一篇的故事，同時書中也呈現不同的藝術關照方式，如果對於用藝術如何自我照顧的方式感興趣，或許可以參考這本書中各個作者的故事與方式，說不定也會找到你有興趣的方法一試。
當傑米森（Jamieson）接到 Topps 的創作指示，E-Mail 只寫著：「在不更改隊徽並希望帶有一點致敬原卡的狀況下，你能做任何想做的更動，重點就是做自己。」
大約五年前傑米森開始為運動員創作擁有街頭塗鴉風格的藝術品，他已為上百位體育界知名選手繪製作品。早在 Topps Project 2020 企劃誕生之前，傑米森就因為看到棒球界油畫大師 Graig Kreindler 的作品產生靈感，主動聯繫大聯盟球員卡授權夥伴 Topps 尋求合作...
我常常會使用國際公益團體「國際明愛會」（Caritas Internationalis）在2014年的公益動畫短片「長勺寓言」（One Human Family, Food for All ），讓學生在期初進行分組活動之前，或是期末利用影片內容，來進行整學期對於團體協作狀況的反思檢討。
書道應該是形式與內容的結合。書寫在解除技法之後，應該恢復到工具的本然，像初學寫字的孩子一樣，握筆書寫。心裡有文字所代表的意義，心與手相連，把這種意義用筆墨表達出來。這是極難達成的目標。寫的字要大家認識，又能在形式上表意，而且還要保持應用藝術中所必要的美感。
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主講者:孫菊君 老師
時間:2021/8/25(三)下午兩點~4點
這堂課真的是秒殺來的!真的很有緣份可以再度上菊君老師的課程，而且還是暑假最後的大放送，實在讓我又驚又喜呀!一直很喜歡她的書跟她的閱讀推動，更喜歡她上課的方式及對藝術的熱情喜好。
今天，我吃完午餐後，就
《課堂中的她》講述善良、單純的男主角，在大學神話課堂上，偶然遇見一位心儀的女學生。在某次課堂分組報告時，他順利跟女學生成為組員，並小心翼翼地展開追求，但他卻沒發現這些舉動，已經無意間傷害了身邊好友。
這一本書經由數個作者提供和分享自身藝術觀照的方法與過程，讀著，像一篇又一篇的故事，同時書中也呈現不同的藝術關照方式，如果對於用藝術如何自我照顧的方式感興趣，或許可以參考這本書中各個作者的故事與方式，說不定也會找到你有興趣的方法一試。
當傑米森（Jamieson）接到 Topps 的創作指示，E-Mail 只寫著：「在不更改隊徽並希望帶有一點致敬原卡的狀況下，你能做任何想做的更動，重點就是做自己。」
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