你知道怎麼訓練朗讀選手嗎？---表現技巧篇
閱讀時間約 3 分鐘
語速
在訓練選手時，會發現大部分的人在一開始都將稿子念的太快。要試想著，如果台下聽眾在沒有稿子的情況下，能夠非常清楚你所表達的文句嗎？
況且當你的語速太快時，你也很難做出「輕重緩急、抑揚頓挫」的差異。
(你想想用卡提諾狂新聞的語速來念，是不是很難做出變化？)
所以我通常會建議選手放慢一點速度，才能配合聲情來做出變化。
停頓時間
1、標點與段落
大部分的選手在訓練前不會注意到這個，其實不同的標點符號，代表的是不同的停頓時間。
符號
停頓時間
、(頓號)
1/2秒
，(逗號)
一秒
。(句號)？(問號)！(驚嘆號)
二秒(表示句意的結束)
既然如此，那想想段落要停多久呢？
所以通常我們會在每段的結束後「停三秒」，再開始下一段。這樣才能明確表現不同的停頓時間。
這個看似簡單的停頓，也是要花上小選手不少時間調整的呢！
此外，我們常看到的「的」，例如：沖入滾燙的開水，「滾燙的」中「的」只有1/2拍。
(註：如文章出現副詞後加「地」一樣要唸ㄉㄜ˙喔！)
斷句
若遇比較長的句子，一口氣念下去可能會斷氣不支倒地。所以要自己找到適合停頓的地方稍加換氣，或是做出聲情變化。但切勿停留太久，因為原文在那裡是沒有逗號的唷！
例：宛若猛虎勁馳般迅速強力的以氣魄貫穿球網
宛若猛虎勁馳般∕迅速強力的以氣魄貫穿球網
聲調
上聲（三聲）分為全上及半上，全上出現在句點前，要特別注意，評審也會特別注意這點喔！
全上：不會待得太久。
半上：水，才是茶的靈魂
修辭
在文句中碰到修辭時，可千萬別輕易放過，這是很好表現技巧的部分喔！
我們舉幾個例子：
例：他喜歡偷喝酒(A)、偷抽菸(B)
他喜歡偷喝酒(A)、偷抽菸(B)、偷吃宵夜(C)
這兩個句子，你會怎麼變化呢？
通常頓號連接的A、B，可以不用特別變化，但如果是連接A、B、C或三者以上，就要試著做出變化，且要有節奏感
在修辭上，最常見的，就屬映襯、排比和層遞了
〈1〉映襯：要明顯做出對比，在語調及表情上都要有高低落差）
例：他們兄弟倆，一個是古道熱腸、活潑有勁，一個是沉著穩重、斯文內歛。
〈2〉層遞：
例1：從此之後，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸地就聽不見。
例2：那知他于那極高的地方，尚能回環轉折。幾囀之後，又高一層，接連有三四疊，節節高起。
在〈王小玉說書〉中，有非常多遞進與遞減的句子可供練習。在比賽中碰到這些句子時，一定要記得把這些部分做出區別來喔！
〈3〉排比（要把堆疊的語氣做出來）
例：山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。
有時候排比沒有固定的表現方式，想想看，你會用什麼方式呈現呢？
來練習一下比較長的句子：
善思則能「從無字句處讀書」，
讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；
讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；
讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情；
讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情；
讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
〈4〉對話
如果在文句中，碰到不同角色對話的時候該怎麼辦呢？
例：媽媽問：「這個罐子是不是放滿了？」
我點頭說：「是啊！已經滿了」
媽媽又倒入一把小沙子，問道：「那現在滿了嗎？」
建議大家可以變換不同的聲音喔！
如果文章沒有明確指出對話者雙方性別，或是文章內對話雙方是虛的（轉化中的擬人），建議聲音一高一低，效果會比較明顯
從很多小細節著手，講了好多部分。
沒想到朗讀原來有那麼多的小細節吧！
接著，就要來進入文章情感詮釋的部分：聲情囉！
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
本文介紹了兩個簡單方法，幫助你改掉使用過多語助詞的說話習慣。方法一為學習停頓，適當的停頓可以使話語更有條理、更有說服力。方法二為善用銜接詞，可以幫助連接句子或想法，使整段話聽起來更有邏輯、層次感。文章末尾也提到了一些與讀者互動的方式。
神速時短的第一階段是「開示 Output」。
開示階段聚焦的是，
在進行任何形式的溝通之前，
我們應該明確地知道自己「想要表達的核心觀點」是什麼。
也就是說，我們需要不斷的思考與表達，要Output，
才能把初步的想法精煉，得到更成熟的版本。
就拿寫作來說。
這本書跟以往我們閱讀的書不太一樣，它是模擬課堂上老師（作者本人）與兩位學生對話方式，設計出10堂課程10個主題，藉由三人的對話，帶領讀者進行腦力激盪的過程，以自然輕鬆方式學會如何刻意慢慢思考。我覺得也可以說是現代人類必學的一項武功：慢思術。
本書作者是株式会社電通的廣告文案撰稿人，在電通廣告公司已擔任十八年的廣告文案撰稿工作，只要用1張A4影印紙，限時2分鐘，每天三張，總計寫6分鐘，把這件事當成每天的習慣，就可以訓練出「秒回」的表達力
我的語速很快，後來發現不是語速快，是空白時間太少。段落與段落之間過份密集，常常這個話題還沒講完趕緊就又下個話題。
我試著放慢過，結果話題如果不趕緊銜接，就會忘了要講啥。這使我非常容易口渴，講完兩節課就嘴巴舌頭發麻。上課途中吸幾口飲料對我來說是提醒自己休息，也讓學生休息的手段。
上課多年，當然曾經
『教練！在球場上，常會出現的快攻(Fast Break)，該如何打會比較順暢呢？像是以多打少，若是不能好好把握，是比較可惜的一點。但如果狀況一來，球員光是在走位就會顯得慌張無措，這該如何避免呢？』球隊的控球後衛張勁松提出了這樣的問題。
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本章重點
1.現今社會強調快速，任何事情如果突然變慢，就好像不正常一樣讓人心煩。比如怎麼今天，網頁載了那麼久還沒跑出來，但也不過才等不到十秒鐘。
2.大部分豐碩的成果並非一蹴而就，必須能夠理解持續努力的重要性。
3.與其追求快速成長，以一個適合自己的速度往前走，更能完成自己的目標，並且在過
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