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【學習者向前走】首場活動 -當學習與教育的多元時代來臨 學生的自主學習如何發展？（上）

學習者向前走Let’s Fly High致力於推廣以學習者為主體、人本與尊重每個人的學習與教育思潮，我們希望更多學生（青少年及青年）的主體性能被看見，有空間展現且被尊重，因此成立了這個組織。從自媒體與舉辦活動兩個方面入手，團隊開始運行以後，我們就準備著手舉辦第一場活動，經過團隊成員長時間的溝通，決定首次活動的主題要來討論學生的自主學習，希望與大家一起思考，這種出於個體自主欲求與自主選擇的行動，如何在普遍學生族群中落實。

這次活動的流程大致分成四個階段，講演、Open space（開放空間討論）、分組延伸討論及最後的分享與總結。

活動正式開始，我們先進行簡單的團隊介紹，然後就進入這場活動的第一個演講主題：「多元型態的學習與教育」在這個分享中，我們希望打破傳統教育觀念對於「一致性」的想像，一覽近年台灣另類教育一直到實驗教育的發展，形成的多元學習與教育的樣貌，在這個多元開放的基礎下，來討論學生的自主學習。

分享結束之後，緊接著，是我們團隊兩位不同背景夥伴的學習經驗分享，一位是體制內的學生、一位是國小國中都在實驗教育學校長大的同學。這個階段希望透過兩位背景不同夥伴的自主學習經驗，當作接下來討論自主學習的參考。

在整個演講的環節結束以後，就進入今天的重頭戲「議題討論」。第一階段是 Open space 全場的開放空間討論，在這階段我們的主要任務，是先建立彼此對於自主學習的一些共同想像與認知。以三個問題作為討論的主軸，分別是：自主學習是什麼？自主學習的重要性是什麼？以及現在普遍主流的學校教育，夠不夠重視學生的自主學習？如果不夠那是為什麼？

在這個討論中，大家都提出了很棒的想法，筆者簡單整理幾個記憶比較深刻的重點。針對自主學習是什麼這個問題，基本上大家有一些共識：自主學習是出於個體自由意志與自主選擇的行為，它是個人自主與世界互動而產生連結的過程，「自主」是剛才說的出於個體意志主導的行動，而這邊的「學習」，則是透過行動，加深加廣自己對世界的認識，亦或是深化自己與世界互動的經驗。同時我們也認為自主學習是個人主體性的一種展現。這邊講「主體性」是指，個體擁有對自己完整的主導權，且這項權利是被接受的。

接下來我們討論到自主學習有什麼重要性？基本上在場的大家都同意自主學習無論是對教育，或對學習本身都非常重要。其中筆者大概整理了三個自主學習的價值，分別是：

第一：自主學習這件事比起被動學習，它與學習者的自我實踐有極高的連結，而一個人的自我實踐可以直接連結到，人的幸福感、成就感與滿足感，如果透過自主學習可以滿足到學習者的這些內在需求，這當然是一件再好不過的事。

第二：自主學習與培養獨立思考的能力，可能有很大的關聯，前面有提到，自主學習是出於個體自主思考、自主選擇下的行為，且這個行為可以在某個層面深化個體與世界的連結，因此在做這件事的過程中，我們必然要不斷回過頭來檢視自己，檢視我們現在做的事對自身的意義，這個自我探索的過程，正是建立自己獨立思考能力的重要關鍵。

最後一點：以教育的角度來說，提倡自主學習，其實更深一層，也代表一種以人為本的精神，因為這表示這樣的教育是尊重學習者的自由意志，且同時重視學生的主體性與多樣性。以上三點是這個議題討論大致的整理。