你覺得自己是擁有寫作熱忱，但是卻不知道如何下筆的人嗎？
隨著時間過去，不知道如何下筆漸漸地轉變為不敢下筆嗎？
以前，對於寫作會抱持著一種想法：「字數要輸人不輸陣」，總是想為了寫滿而寫滿，塞了一堆文字，整篇文章滿滿的，結果自己和讀者都抓不到重點。要不然就是另一種情形，愈想要寫好寫滿，結果反而一個字都擠不出來，最後乾脆放棄，滿滿的思緒繼續躺在腦海中。
但直到接觸到寫作課後，發現會有上述的現象，是因為被寫作三大惡人盯上了。這三大惡人分別是：鬼打牆的廢文，文字冗長的肥文，專有名詞一堆的神文。
而會被這三大惡人找門的原因是：自己的思緒不清楚。
洪震宇老師的「精準寫作法」，其實就是「思緒整理法」。幫助你把散落一地的思緒，重新整理好之後，產生新的觀點。
以下是幾個書裡提到有效的方法：
- ROA思考術先為自己指引方向：設定好讀者和對象，預期想達成的目的或造成的改變，最後想讓設定的對象開始做出哪些實際的行動。
- 金字塔寫作法幫自己架出結構：圍繞主題蒐集資料找出愈多愈好的重點，仔細篩選後找出較為核心的重點(通常為3個)，再歸納出一個觀點(賦予意義)，最後在重點之下加入舉例。
- 魚骨寫作法帶領自己完成段落：魚頭句就是先想過整段的內容，做出一到兩句的摘要，讓讀者快速知道接下來發生的事，接著魚骨就是重點，魚肉便是情節，最後結論放在魚尾。
書裡的這些內容，你可以把它當成一種面對寫作的先備知識，但沒有實際去練習每種技巧，沒有在卡關時和老師一起討論自己的困難點，很難去融會貫通。就好比你學會了數學公式，但沒有實際的練習解題，遇到不會的地方有人來講解，最終公式還是公式，不會變成你身體的一部份。
以自己為例，我曾參加過洪老師"室內"和"戶外"寫作班，以及擔任一期寫作班助教，我認為參加洪老師的實體課程有著三大特色，這是看書得不到的：
老師提問：以ROA技巧為例，在實體課程中，老師會在限定時間內要求你想一遍屬於自己的ROA流程，限定時間內發表你的想法，在你發表的時候老師會摸著下巴，細細的聆聽你的每字每句。當有任何邏輯不對的地方經過他的腦海時，他會立刻提問，問到你自己和他自己都瞭解為止，這種即時的問答，有對大腦在整理思緒時很有幫助。
即時回饋：寫作要進步，只有踏實練習和持續修正。每次課前老師會問大家，對於上次課程的內容和課後作業有沒有疑問，或是遇到什麼困難點，逐一的回饋大家之後才會開始進行課程，即使沒有人提，他也會把看到的問題拿出來當例子來教學。從"即時性"的回饋中看到自己的不足，再勇敢的往前進，這是寫作進步的不二法門。
同儕討論：洪老師強調，整理自己思緒前，先整理他人的思緒。每堂課至少會有三次以上的討論，從討論中可以發現自己邏輯的缺失，也可以更深入的瞭解各行各業。在老師的引導下，大家會很真誠的述說自己的故事，幾堂課下來，即使你個性害羞不擅溝通，但在這樣的交流學習之下，仍然可以結交到很好的朋友。
最後，推薦你看完書後走出家裡，開心地走進教室體會寫作課，享受書中精華傳授到你身上的那種感覺吧。
--
洪震宇老師的精準寫作力是從「深頁十堂寫作課」重新進化而成的六堂課，完全聚焦在精準寫作，透過精鍊思考，建立寫作基礎，能夠實際應用在工作與學習上。
假日班是幫助平日無法撥出時間上課的人，利用假日整天來快速有系統的學習。第一天結束後會有課後作業，第二週上課會逐一討論與點評，再進行課後作業。透過學習群組來點評寫作作業。
平日班適合逐步學習的人。除了每週練習一個能力，以及六次課後作業的練習，最能打好寫作基礎。
台北假日班
4/19+4/26
https://cmcc.com.tw/course-32-14…
台北平日班
4/29（六個週三）
https://cmcc.com.tw/courses/course-32-15…
高雄假日班：
5/16+5/23
