為一本校園勵志小說找推薦人。這本小說的主角右腳天生殘障、考試成績低弱，但透過自己在體制外學習，最終克服種種困難和限制，成為一代數學大師；這位人人看衰但不輕易言棄的主角，不僅在數學界的貢獻非凡，也為後世留下了典範。雖是改編自真實人物生平的故事，作者卻融入了現代教育議題，諸如僵化的考試制度、校園霸凌及性別刻板印象等，望能觸發讀者思考，更希望能確立每個人「天生我材必有用」的價值。這部小說的核心意涵，和現在提倡翻轉教育的教師們儼然很合拍，所以我自然往這個方向去尋找合適的教師推薦。
我究竟是沒有走上教職的路。然而環顧同窗，正在準備教師檢定考試，或是參加各地國高中教師甄試者，不在少數。我並不後悔我的決定，而是感到神奇，好像我這一路走來，每當走到了岔路，就有那半出於我的意志、半出於命運的力量在我身後推著我往前走，往哪個方向去……
許多老師都說我「適合當老師」，可我在師大四年，竟是鐵了心地毫不考慮修教程，分明就不是為了當老師讀師大的。說也奇怪，國小以來，我一直都希望能成為一名教師，到了高中，生涯目標卻很出乎意料地來個大轉彎──第一志願仍是臺師大，但是不當老師。我入學那幾年，恰逢師大積極朝綜合型學校發展，「讀師大但是不修教程」對我來說，更無所謂。
有人會問，既然不當老師，幹麼非師大不讀？啊，我簡直沒來由地下定決心，非要到臺北去（臺大跟政大，對我來說，吸引力竟沒來由地不如師大）。如果對考上的學校不滿意，大不了就重考再戰，而我是一定要到臺北的。後來，我真的如願考上師大，來到了臺北，但是我的學測成績很不理想，終究是靠著繁星推薦被錄取的。
當時靠著繁星推薦，師大文組大部分的系都是我能選擇的，可我卻填了個東亞系，再來一個大轉彎。經常被問「東亞系在學什麼」，畢業後依然很常需要回答這個問題，但我對自己的選擇並不後悔。其實，很多的轉念，很多的「沒來由」，從來都不是偶然的。
我深深相信，這些機緣、這些安排，無不是為了讓我來到某個環境，與某些人相遇，並經歷某些事，然後引導我發育成現在的模樣。而我現在依然正被捏塑成未來的樣子。我說不清那會是什麼光景跟樣態，可我相信，既是被那股力量引導著，我會成為一個讓現在的自己也想像不到的「我」。
我相信。
