以下這些敘述符合你的教養想法嗎？（為人子女的也可以反思：父母怎麼和你相處）
孩子本身是混亂無章丶無條理的，因此要完全遵循大人設定的規範，才會有規矩
大人說什麼，孩子必須照做，不需要有討論的空間，否則會目中無人，爬到大人的頭上撒野因為愛孩子，所以才管他，所以才設限，一切都是為了孩子好：孩子，你要聽我的！
規劃好學習進度丶目標，孩子要按步就班丶照我的規劃按表操課，相信這樣未來人生會成功順遂
如果以上都很符合你的想法，那你的教養風格很可能是：Authoritarian Parenting
什麼是Authoritarian的教養方式？（翻成中文我認為找不到適合的詞，也容易造成誤解，就保留英文下來）
一起來認識吧！
我愛你，所以我管你！（我管你是因爲我愛你）
我管你是因爲我愛你，所以那是一種「愛」？
還是只是以愛為名，行無條件服從的一種「管控」？
我管你是因爲我愛你，管教不就是一種「愛」的展現嗎？
還是那是一種情緒勒索式的「控制」？
什麼是情緒勒索，可以簡單化為這三個詞：恐懼丶責任丶罪惡感
這三個詞中，有哪個是跟愛相關的詞彙呢？
希望孩子在我的安排下，未來能有好的人生！像虎爸虎媽一那，教出來的孩子成就非凡
虎爸虎媽到底是什麼？其實可以用「教練」這一概念來理解這個角色
虎爸虎媽是教練，孩子是選手
那人需不需要教練？
比如在有健身教練與沒有的情況下，何者的運動成效、減肥計畫維持較佳？當然是前者
又比如專業選手丶運動員丶音樂家，都需要教練的指導，以在較早期的階段就取得不錯的成就
以下可以看看《虎媽的戰歌》的部分內容
露露(作者的二女兒)在一次出外用餐時，大大地反抗作者蔡美兒（又稱虎媽）的教養方式
「我不是中國人！我也不想當中國人，為什麼你就是聽不懂呢？我討厭小提琴，我討厭我的生活，我討厭你，我討厭這個家！我要砸掉這個玻璃杯！」
我突然意識到，這一定就是西方家長的想法，這就是他們輕易讓子女放棄學習困難樂器的原因—虐待自己和孩子，何苦來哉？有甚麼意義？如果一個孩子不喜歡或討厭做某件事，逼她做又有甚麼好處？可是作為一個中國媽媽，我知道自己可能永遠都難以屈服於那種思考。
我說：「露露你贏了。這件事到此結束，我們不學小提琴了。」
中國教養模式成功時，其成效無出其右，然而這種教養模式未必會成功，就我自己的爸爸而言，他就沒有成功。他不太和我奶奶說話，除非生氣的時候，不然從來不會想到她。一直到奶奶臨終前，爸爸幾乎是當他的親人全已不在這世上。
我不能失去露露，沒有任何事情比她重要，所以我做了我想得出來最西方的事，就是讓她自己做選擇。我告訴她，如果她不想學小提琴就算了，她可以去做喜歡的事。
（露露後來去學網球）但她說：我喜歡小提琴，永遠不會放棄，我還要學。我不想停止學習小提琴，我只是不想花那麼多時間與精力在小提琴上罷了，因為這並不是我這輩子想做的是裡最主要的一個。學小提琴是你選的，不是我。
這段截錄蔡美兒和兩位女兒一起討論要怎麼將這本書收尾。
蘇菲亞（作者的大女兒）：你已經漏掉太多事實了(指她媽媽這本書所寫的內容)，不過這表示沒有人真的知道事實是甚麼。舉例來說，每一個人都會以為我是被迫接受中國式教養的，然而事實並非如此，因為我是認同這種方式，那是我自己的選擇。
蔡美兒：其實我倒覺得美國的開國先賢具有中國的價值觀。
蘇菲亞說：「Ben Franklin說：如果你愛惜生命，就絕對不要浪費時間；Thomas Jefferson說：我非常相信運氣，我越努力，運氣就愈好；Alexander Hamilton說：不要做一個愛抱怨的人，這完全是中國人的思考方式」
這本書帶給我們的，比起如何當一位虎媽，或是批判一位虎媽丶中國式教養⋯⋯
我認為更重要的是在不同文化下，從比較差異帶來的反思
蔡美兒從帶兩位女兒練琴丶練小提琴的童年生活
反思她與原生家庭（中國福建）
也觀察丈夫猶太家庭的父母
最終，還是回到愛，以愛為出發點
她選擇在教養方式上做出調整
虎媽不是總是一位虎媽！
最後
還是要提醒一句話：教養，沒有一套放諸四海皆準的公式
每個父母丶孩子丶家庭都是獨特的
當然教養法也會隨之而不同，不是嗎？
教養方式需要在實際生活中，透過經驗累積及不斷的反思
才能建構出屬於你和孩子的最佳方式！
對於教養觀還有興趣的爸爸媽媽，也歡迎參考我的這篇導論：你的教養是哪一派？正向丶阿德勒丶腦科學丶全腦開發⋯⋯
（即使沒有養育孩子的經驗，每個人都是為人子女，也很值得花點時間思考養育你的家庭，是怎樣的教養風格，也是能像蔡美兒的二女兒在書中所描寫的那樣，反應出自己期待的相處模式，只是可以做一些方式上的微調，好好溝通看看吧！）
