《教育應該不一樣》

教育應該不一樣讀後感。今年我25歲，假設我順利的活到臺灣平均年齡79歲，那我還有很長的54年（當然很可能更長）。這時候，我終於站在人生的起跑點，追逐屬於我的人生。當屆齡的人退休了，我也不禁要問：位置空出來之後，我夠格坐上去嗎？哪裡是屬於我的位置？我又會在哪裡發光發熱呢？面對即將綻放光芒的歲月來臨，縱然我已經是碩士班準畢業生，但我仍舊像是一輛沒加滿油的車，深怕在半路熄火。

是教育的問題嗎？回顧教育現場，確實充滿了盲目的家長，和身心尚未成熟的學生。家長不知到未來在哪，所以照舊逼著學生讀書、讀書、再讀書，但說真的，老師也不會通靈，哪知道所謂的未來在哪兒呢？這真是個難題。不讀書能幹麼？當社會的螺絲釘，扮演好自己的角色？如果是這樣該多好。但我們的社會並沒有提供這樣的條件。我們什麼時候瞧得起某些行業過？端盤子、黑手，縱使他賺得到錢又怎麼樣？家長總覺得這種工作辛苦、沒地位，重點是讓他沒面子。

要扭轉技職體系與一般學校的差距談何容易？想當年要那些技職院校升格不就為了平起平坐？然而現在檢討起來又是一個錯誤的政策。但我其實也不知道什麼政策是對的。哪知道呢？又不通靈。我不是說通靈是教育的解決辦法，而是這些真的太難，我想沒人會想要透過教育毀了台灣（這是阿共的陰謀？），但是為什麼這麼多噁心的政策呢？到底在急什麼？換選票？我想是吧！教育從來就是政治。

研究中國近代教育史，我的碩士論文寫了王韜。其實嚴先生沒有比他高明多少。差不多。考試領導教學，說穿了就是就業領導教學。在學校待再久都得要就業的，學術何嘗不是如此？到底，我們給學生的是「就業力」還是「學習力」還是其他有的沒的力？不要沒力就好。

我想，最後回嚴先生的問題，你的建議沒人理睬那是理所當然的。他的專業不及教育政策規劃，照他的作法，只會產生另一個李遠哲。想法很好，但是嚴先生，你還是開飯店就好。你點出問題我是贊同，但你的解藥吃了恐怕會拉肚子。