《這個不科學的年代》

The meaning of it all thoughts of a Citizen-Scientist
科不科學，他是個問題。(science or not ,it is a question?!)在放假重讀這本費曼演講錄的翻譯，特別有感覺。

寫在換業務前夕，老實說，做了很多看似"科學"也不太"科學"的事。求學期間，統計向來不是我的專長，但接目前業務的這一年半來，做了太多的統計，也做了許多政策上的推論，規劃。

一如這書說的，科學是一種技術、一種存疑、一種系統化解決問題的歷程。這個意義下的科學，他可以說明的是，按照系統化技術的觀察結果，未來可能發生的狀況大致的樣子。憑此，在驗證後，可以說服多數人相信，這樣的說明是有意義、有影響力的。

而政策，如果能夠透過一群專家，藉由系統化解決問題的歷程，告訴我們未來可能發生狀況大致的樣子，也許政府或統治者就能夠比較"科學"的解決我們的問題，比較"科學"的決定政策。

事實上，所謂的科學，或者這個意義下的科學，她描述的是一個事實發生的可能，並不協助我們去釐清，我們是否希望未來事情如此發生，或者我們對於這樣的後果接受度如何。

這個區別是重要的，其實這也是本很適合政策研究者、決定者看的一本書。對社會或解決許多不是自然科學問題的狀況來說，科學只能提供資訊，其他的問題，並不是科學要回答的問題，也不是科學可以回答的問題。

我們可以透過精算，了解這個政策影響的人、要花多少錢、預期的成效如何，但我們並不能透過科學的方法來告訴執政者或有權力決定的人，這樣的後果是不是我們要的。

做政策、看數據、擬方案，大概是我這一年半來做最多的。重讀這本書，也是給我自己一個機會，重新審視我這一年半來的工作。老實說，不論是不是個科學的年代，citizen的能量，和費曼的年代不可同日而語。科學家、研究者在現在扭曲的制度中，也不一定這麼願意懷疑、願意發現新事物，並且中得到樂趣。

科學精神的價值與自由討論，是這個時代很重要的價值。從國民黨的黨紀處分、死刑的存廢、偏鄉小校的經濟問題到十二年國教究竟應該怎麼推行，都是可以自由討論的。這個可貴的精神，在現在，這個費曼沒經歷過，我們正在經歷的社會中，到底還存留多少？我們自由嗎？我們還懷疑嗎？我們還是從發現新事物中得到樂趣嗎？

我想，從自由和發現新事物中得到樂趣，是一件重要的事。祝耐心看完這篇的每一位，也從發現新事物中得到樂趣。一種純粹而真摯的樂趣。就像1963年費曼英姿煥發的進行這系列演講時，所闡述的那般。