民主先賢胡適批評國際特赦組織的校園人權教育的嚴重缺失
瀏覽 這個網站，相信 你都會好需要，看我創作的文章和圖片，一定讓你 開心驚喜！
記得 文章和圖片 寫得很好，您 心花怒放，記得想起為您寫文章的 我，多多 讚好、多多 打賞！多多在下面 簡單按5個likecoin幫助我！
作者：胡啟敢
這不是標題黨，胡適的確有一篇演講，當中的批評適切批評了國際特赦組織的校園人權教育有嚴重的缺失，無法使莘莘學子了解人權的重要，從而培養他們成為一個追求人權、自由的公民。
這樣，胡適哪一篇演講，剛好是批評了國際特赦組織的人權教育？胡適於演講《介绍我自己的思想》曾言：「現在有人對你們說：犧牲你們個人的自由，去求國家的自由！我對你們說：爭你們個人的自由，便是為國家爭自由！爭你們自己的人格，便是為國家爭人格！自由平等的國家不是一群奴才建造得起來的！」
胡適這句話，可謂切中要害！要一個懵懂無知的學生了解人權和自由對自己、對其他人的重要，首先要讓學生有機會在他們的生活層面，實踐他們的人權和自由，讓他們了解到人權和自由如何保護到他們的人格以及尊嚴，然後推己及人，愛屋及烏——這樣他們才會了解人權及自由對其他人的重要之處，然後成為世界公民，關心地球村其他地方的苦難。
要培養一個人成為道德人，首先也是先讓他從生活周遭的層面踐行道德，之後使他的道德心和同情心成為習慣，及後再讓他關心社會、國家、以致世界。
可惜的是，我閱讀過國際特赦組織給學校的人權教育教材，也許是國際特赦組織急功近利，想盡快趕鴨子上架，培養學生成為世界公民——國際特赦組織的教材大多是時事和國際議題，鮮有圍繞學生在校園應有的人權和自由等等議題，作出教育和啟發。人權教育與學生的生活相關僅有一項，就是校園欺凌。
啟敢並非是說從國際時事教育學生了解人權自由的重要是錯的，但是國際時事畢竟和學生的生活隔了千山萬水，他們未必能迅速領悟人權議題和自由議題與自己相關之處。
而且，學校在不同的層面也有剝削學生人權和自由的情況，當學生在自己的生活中的人權和自由都受到侵害，若果人權教育不是教育學生了解如何為自己爭取人權和自由；例如透過學生運動去改革校政和校規，廢除髮禁和服禁，為自己的身體自由作奮鬥，反而急功近利、揠苗助長要求學生了解世界的苦難，這樣會或許有反效果，學生認為人權和自由是一個道德虛偽的言辭，不再去相信。
學生也許會認為，明明自己擁有的人權和自由都受到學校侵害，但是國際特赦組織卻「假大空」要學生先關心國際議題，不談校園人權：他們或許誤解，原來人權和自由只是一個口號，成年人要你們關心時事就講人權自由，但是要學生服從學校剝削他們的人權和自由就講獨裁紀律，這樣或許學生會認為人權自由是成年人欺騙他們的花言巧語。最後，人權自由失去了道德號召力，成年後的學生變得犬儒自私，不再相信人權自由，爭取人權自由。
因此，胡適先生剛才所言，不啻是警世良言，一個自由平等的國度的民眾，一定是首先敢於為自己的權益發聲！然後推己及人，再為其他人的福祉奮鬥！我懇請國際特赦組織能檢討他們人權教育的題材，增加校園人權的教材，例如學生運動、改革校政及校規、學生會選舉、學生自治、髮禁和服禁等等議題，必定能因勢利導，藉著讓學生覺醒到要爭取他們的權益，之後學生昇華到成為世界公民，關心國際苦難。
各位讀者貴安，你驚奇原來國際特赦組織的校園人權教育可能有嚴重漏洞，讓學生變得犬儒，不再相信普世價值？你又如何看？你想我創作更多文章為您們服務，我現在經營困難，創作有價。文章看得滿意，坐言起行，贊助我的創作事業歡迎用以下方法小額捐助我，資助我的創作事業。
Paypal：paypal.me/wukaikam1988
方格子（可ATM或超商付現）：https://vocus.cc/subscription/plan/5c80effbfd897800016fe65a
Blink（可打賞blinkcoin）：https://blink.com.tw/account/blink_profile/28009007398/posts/
追隨我的Facebook專頁：https://www.facebook.com/wukaikam1988/
追隨我的IG專頁：https://www.instagram.com/wukaikam/
為什麼會看到廣告
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
國文老師批評臺灣108課綱刪減文言文的比重，本集許律師將從課綱爭議檢視教育與法律的關係，並從歷史的角度談臺灣課綱的沿革。討論課綱調整是純粹政治問題還是涉及法律問題，並探討課程綱要的發展及對教育問題的全面性考察。
我沒有在一開學就加入辯論社，而是寒假太無聊，被同學鼓吹一起報名，才參加。
寒令營採用奧瑞岡式的辯論制，三天的課程不斷重複熟悉“申論、質詢、結辯”的程序，目標在培育潛在的辯論社新血，能愛上辯論。
我很討厭制式化的活動，加上辯論議題不是「該不該廢除死刑」、就是「升大學應全面實施免試入學」那類正反雙方
教改的目的究竟為何？我們希望給予下一代什麼樣的教育，這個社會需要培養出什麼樣的人才，更甚我們希望國家未來的發展會是朝怎樣的方向前進。
陳欽生從馬來西亞來到臺灣求學，卻意外捲入政治事件，被冤判入獄。如今，他積極參與人權教育，致力推動轉型正義。他的故事提醒我們不能忘記歷史，並且需要受難者與整個社會的共同合作來達成真正的「創傷療癒」。
好日子不是自然而然存在的，那些看起來最最基本的權利，有時會需要我們一次又一次地重新爭取。為了讓這些仗勢作惡的人明白人民不是只有在投票的時候才有力量，我們需要再一次做好準備，準備在必要的時候回到街上。
在閱讀完胡昌智博士的《歷史知識與社會變遷》的第一個章節後，深感胡博士在章節末尾對1980年代台灣(中華民國)歷史教育的思慮是非常當下也非常發人省思的。
一直以來我覺得學校是一個在孩子成長過程中，最先接觸到的小社會，還有適應社會的環境，這個小社會裡面有老師還有學校的總總行政人員跟教學人員去規範學生的行為。
看到一名高中代課老師被特教學生毆打的新聞 詳見→老師被高中生狂毆！
台灣自民國一○三年起實施十二年國民基本教育，將原來的九年國教延長至十二年，
關於「LBB 嚕嗶啵」…
我們堅信每一個人都是獨特的。
帶著赤誠的熱情奔向世界、以細碎的文字紀錄所見所想，想將我們眼中的一切與眾分享。
邀請大家與我們一同貼近世界，用各自的方式體會每一個相似與相反。
新北國中生遭割頸案反映出校園內連提供最基本的人身安全都出問題，這讓家長如何放心讓孩子上學？面對這樣的困境，教育部還是將政治置於專業之上，此舉完全罔顧孩子的教育和人身安全。
大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
國文老師批評臺灣108課綱刪減文言文的比重，本集許律師將從課綱爭議檢視教育與法律的關係，並從歷史的角度談臺灣課綱的沿革。討論課綱調整是純粹政治問題還是涉及法律問題，並探討課程綱要的發展及對教育問題的全面性考察。
我沒有在一開學就加入辯論社，而是寒假太無聊，被同學鼓吹一起報名，才參加。
寒令營採用奧瑞岡式的辯論制，三天的課程不斷重複熟悉“申論、質詢、結辯”的程序，目標在培育潛在的辯論社新血，能愛上辯論。
我很討厭制式化的活動，加上辯論議題不是「該不該廢除死刑」、就是「升大學應全面實施免試入學」那類正反雙方
教改的目的究竟為何？我們希望給予下一代什麼樣的教育，這個社會需要培養出什麼樣的人才，更甚我們希望國家未來的發展會是朝怎樣的方向前進。
陳欽生從馬來西亞來到臺灣求學，卻意外捲入政治事件，被冤判入獄。如今，他積極參與人權教育，致力推動轉型正義。他的故事提醒我們不能忘記歷史，並且需要受難者與整個社會的共同合作來達成真正的「創傷療癒」。
好日子不是自然而然存在的，那些看起來最最基本的權利，有時會需要我們一次又一次地重新爭取。為了讓這些仗勢作惡的人明白人民不是只有在投票的時候才有力量，我們需要再一次做好準備，準備在必要的時候回到街上。
在閱讀完胡昌智博士的《歷史知識與社會變遷》的第一個章節後，深感胡博士在章節末尾對1980年代台灣(中華民國)歷史教育的思慮是非常當下也非常發人省思的。
一直以來我覺得學校是一個在孩子成長過程中，最先接觸到的小社會，還有適應社會的環境，這個小社會裡面有老師還有學校的總總行政人員跟教學人員去規範學生的行為。
看到一名高中代課老師被特教學生毆打的新聞 詳見→老師被高中生狂毆！
台灣自民國一○三年起實施十二年國民基本教育，將原來的九年國教延長至十二年，
關於「LBB 嚕嗶啵」…
我們堅信每一個人都是獨特的。
帶著赤誠的熱情奔向世界、以細碎的文字紀錄所見所想，想將我們眼中的一切與眾分享。
邀請大家與我們一同貼近世界，用各自的方式體會每一個相似與相反。
新北國中生遭割頸案反映出校園內連提供最基本的人身安全都出問題，這讓家長如何放心讓孩子上學？面對這樣的困境，教育部還是將政治置於專業之上，此舉完全罔顧孩子的教育和人身安全。