我曾經擁有過它一段時間。
即使當初的相識是另有目的（幻想考音樂班，缺一樣副修樂器），也忘記當初促使我下決心選擇它的真正理由，但於我而言，只要出現在生命中，就是不可忽視的緣分。
記得後來因為一些因素放棄考音樂班，才學了一年多、還無法掌控的大提琴在我心中地位自然比不上伴我多年的鋼琴，因此漸漸地這把琴就在琴盒裡沉寂了一段歲月，直到國二的才藝表演，才又短暫亮相。爾後，是接踵而至的忙碌國三，在考卷的轟炸和晚修的逼迫中，連鋼琴也被我置於腦後不顧，更遑論大提琴。因此它越來越邊緣，最後蜷縮房間一角。
也許我一直覺得對不起它。對於一個學音樂的人而言，沒能讓一個樂器得以舒展它本該有的音色是一種罪惡，與其塵封還不如交給能做到這件事的人。因此老爸不只一次問我要不要賣掉。
可對於一個學音樂的人而言，把曾經相依相伴的樂器毫不猶豫轉手的行為更像是一種背叛，何況即使才學沒多久，在我眼中大提琴也如鋼琴般像一個人，情感無法計價，雖然我不知道我是否還夠格講出這些話，但我始終堅持不賣。
只不過歉疚越深，越難以面對，因此它還是靜靜待在角落，一待就是兩年半。直到今天上午。
一個不明所以的動念，終於有決心再把它拿起來。原以為的陌生，在打開琴盒的瞬間煙消雲散，熟悉的木頭香漸漸渲染周遭的空氣，鬆弛的琴弦微微顫動，好似在說，該調音了吧？調完音就可以拉了。
天青色等煙雨，而我在等妳。
馬不停蹄趕到琴行，請師傅幫我檢視琴的狀況。師傅沿著琴身周遭敲了一圈，又調了一下琴橋和音柱，點點頭，沒什麼問題。
接著師傅把琴立起來調音，一手扶著琴、另一手旋轉繫著琴弦的弦軸，在我眼中，好似一個母親為孩子這裡整整衣服、那裏摸摸頭的景象。
它像孩子般微笑。
回到家，小心翼翼的把它拿出來，輕輕置於兩腿中間，靠著左肩膀，多麼緊密而互相依偎的姿態。旋緊琴弓，搽上松香，右手有如環抱的姿勢將弓輕置於琴弦上，左手握住琴頸、手指按於指板。輕輕一拉，琴弦振動，抱著它的我感受到它得以呼吸的顫抖。
在演奏時的狀態，拉大提琴會比彈鋼琴更容易表達情感，因為拉奏時大提琴是整個被我們擁在懷中，身體可以充分感受到樂器每一個細微的顫動，甚至是帶著樂器一起呼吸。而彈琴時只有手接觸到琴鍵，要彈出感情、與琴融為一體是要有相當功力的，否則看起來只會像在操作一部機器。
如果有足夠功力，幾乎可以發展成戀人般的關係吧。擁有自己的樂器，經過長久磨合、靈性相通，彷彿就是自己身體的一部份般緊密，這也是學音樂最讓人沉迷的地方。
不過果然是太久沒拉。本來就是初學者，久沒練很多地方都生疏了，幾乎得從頭練起。但沒關係，久別重逢，本就需要一段時間熟悉，甚至，重新認識。
它現在靜靜躺在我旁邊，我不動念，它就不會說話，順從而溫馴；但我一動念，它就會用最嚴格的標準，檢視我夠不夠格與它對話。
殘破的音符、分岔的旋律，以及摩擦的雜音，都是最坦誠的告誡，提醒我還有待成長的空間。然而一旦緊抓琴弓的手指放鬆了，任由手臂的重量帶動琴弓擺盪，左手手指扎實的按弦到底，它就會溫柔低迴的吟唱。
這一次再拿起它，沒有考音樂班的壓力，沒有比賽的指定曲，也許能更自在和緩地抱著它。「沒有目的、不為什麼」或許就是人與琴相處的最佳狀態，只要在一起，旋律與呼吸就是我們之間最自然的耳語與對話，包容見不得人的軟弱、相互見證著成長。
再次，擁有它。
