轉學

家裡面有一對父母與兩個姐姐，是的，我是一名獨子，在學生時代之中與過去，當他人曉得我的背景時，有的人會說，你好好喔，是獨子家中又有兩個姊姊，根本是家中的寶啊！當時懵懂的我，似乎還蠻享受這種有著小小特權的身分，畢竟在和家中兩位老姊相差六七歲的童年之中，或許沒有太多童年玩伴是缺點，但從另一個角度想，沒有人能共搶玩具、電腦等資源，一個人悠哉悠哉的，倒也是挺不錯的。

孤單是偶爾竄出的念頭，但很快的。媽媽帶著我進入附近的托兒所、補習班，誤打誤撞地也和同年紀的小孩子們，進入接受義務教育的小學生活。印象很深的是當時教我的老師和過去教導大姐的班導是同一位老師。

她在剛開始即問了全班一個問題：「有念幼稚園的舉手？」。舉望四周，每個幼稚的手在我的四周蔓延起來，是的，因為班上有39名學生，但只有區區不到三人沒有念，其中包含了我。回家問媽媽，他說你有念一年的心算跟補習班啊！

但補習班沒有教ㄅㄆㄇㄈ，那對我根本是無字天書一番的困難，因此小一整整一年，功課除了數學以外，都是介於後段班的成績，最怕的是段考前的聽寫考試，ˇˋˊ˙四聲根本是用猜的，最後免不了的，吃了許多令人抽痛的竹筍炒肉絲，這些在童年歲月時，根本不懂甚麼叫做好或壞。

只知道當學期成績單發下時，其他的朋友全部都優可以上台被叫做模範生，而我拿著非甲即乙，甚至見過丙或丁的成績單時，那個老師在我面前，我的耳邊吸入一句：「為什麼你和你的姐姐資質差那麼多？」即使童年無知，但是，心裡的難過仍是少不了的。沒人喜歡被比較，但比較是難免的，如果暫居上風那還能謙虛客客氣氣的裝作不知這回事，可是被比下去時，感覺就差了。

於是在一年半後，小二即將下學期時，不知哪來的勇氣，向媽媽說了我要轉學的決心，講了很多理由，像是小青梅也要轉，好多人都要轉，水溝好臭，班上人太多了，小班制可以有更完善的照顧等等的理由。當然心中沒講的是，如果一直待在西門國小，那個心中被老師拿來和家姊比較的陰影，揮之不去。

這是我第一次和老媽作革命式的反抗，起初她是強烈反對的，但毅力這回事真的很神奇，終於在一個多禮拜像蒼蠅般的煩人後，他不耐煩的帶我在寒假後開學第一天，辦理了轉學手續，成為頂埔國小，區區只有兩班，每班29人的其中一員。

這件事在當時看來或許只是很小微不足道的改變，但在轉學後快要十七年後的現在，其實是個很關鍵的轉變。

首要的自然是在新環境中，認識了許多朋友，因為頂埔並不像西門一樣，有著悠久的歷史，其學童主要來自和香山劃分的學區，還有1/3的轉學生，轉學生裡學童的家長心中，大多有著共同的看法，像是他們喜歡小班制的教學方式，所以為了孩子的成長她們選擇將戶籍遷過來。

別小看這一點，身為哺乳動物的我們，有很多行為都是為了後代而行動，因此那些舉動，無意間的篩選了家長的性格。簡單的說，如果她怕麻煩或不在意孩子，那最後根本不會有任何的改變發生，大概就在原本的學區渡過了六年。

可是他們希望孩子更好，所以他們將孩子遷移過來，無意間的，將大家聚在一起的動機讓環境變得更加宜人後，一個班上的學習風氣就能自然而然地將孩子往上提升了。

當然更加明顯的一點，是老師的因地制宜的教學方式，其中最重要的是小五、六的素華老師，她鼓勵學生們創作，不管是在美術或作文上，他非常注重作文，那時我們寫作時，要分成兩種，首先是將草稿騰在草稿簿上，再經過她的建議與修改後，寫在稿紙上。有些比較好的，她幫我們寄到國語日報上，班上的許多學生因她的幫忙而讓作文上了報，其中包括你的兒子，上了兩次。

但印象最深的一次是，我寫了一個關於─我的夢想。寫著想成為太空人，在許多星球旅行，渴了在水星喝水，在土星光環上慢跑等等的天馬行空，她看了很喜歡，幫我寄到比國語日報更高一階的中央日報上。最後雖然沒有上報，但真的很感謝她的幫忙，如果沒有她的殷勤教育，也許現在的我就不會那麼喜歡閱讀與寫作了吧。

老師對於學生的影響，顯而易見的重要，像上面的同樣寫作主題，在國中時寫給當時的國文老師，她只給我低於平均的分數，然後在建議時寫了句：「實際點比較好」。很慶幸的是在小學時期遇到總是不斷鼓勵人的老師，因為人的惰性與刻板印象使然，所以在植入一套價值觀後，要再受到影響就已不是件容易的事．

在童年轉少年時期的摸索中，頂埔國小的那四年半生活，至今仍令人懷念，當然，也扮演了關鍵的自我養成第一步。

一切的一切，都始於剛開始的「轉學」，這項小小的改變做起。

謝謝媽媽的支持