【2020夏季自然藝寫課】Day2
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
▍創．詩
/ 自行命題 / @自然藝寫課孩子們
大大的樹葉飛起來採葉子
衣服刺刺的爬山
馬桶沖到天上
工蜂玩沙小草
石頭踩刺刺的枯葉蝶
炎熱的猴子子爬土蜂
親樹認識笑嘻嘻的樹枝
啄木鳥踢被沙打的水池
很高的淡水河玩陽光
蟬被蟬殼刺
炎熱的軍艦岩碰阿里山走峭壁
衣服刺刺的爬山
馬桶沖到天上
工蜂玩沙小草
石頭踩刺刺的枯葉蝶
炎熱的猴子子爬土蜂
親樹認識笑嘻嘻的樹枝
啄木鳥踢被沙打的水池
很高的淡水河玩陽光
蟬被蟬殼刺
炎熱的軍艦岩碰阿里山走峭壁
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孩子們玩起詩來，可比大人要來得更無邊無際
不受社會性語言的框架和拘束
運用渾然天成的想像力和創造力（有幸尚未被消磨）
將「天生的哲學家」名號展露無遺
不受社會性語言的框架和拘束
運用渾然天成的想像力和創造力（有幸尚未被消磨）
將「天生的哲學家」名號展露無遺
寫完後的詩，再次謄到昨日敲染的棉紙上
一筆一劃、小心翼翼地將詩與自然融合
最後再放至木頭質感的畫框中
孩子們對於自己的創作感受到重量與價值
自我效能感亦會漸漸提升
也自然能享受學習的樂趣
一筆一劃、小心翼翼地將詩與自然融合
最後再放至木頭質感的畫框中
孩子們對於自己的創作感受到重量與價值
自我效能感亦會漸漸提升
也自然能享受學習的樂趣
▍拓．生
用昨日採集的樹枝，製成自然的畫筆
以被大自然賦予形狀的葉子，拓上最繽紛的色彩
連蟬蛻都能彩色影印，
最後出爐一件，世界上唯一
【手摘鮮嫩葉拓彩衣 _ 手作版】 一件
心情好的時候穿
心情不好的時候也穿
因為穿了心情會變好
以被大自然賦予形狀的葉子，拓上最繽紛的色彩
連蟬蛻都能彩色影印，
最後出爐一件，世界上唯一
【手摘鮮嫩葉拓彩衣 _ 手作版】 一件
心情好的時候穿
心情不好的時候也穿
因為穿了心情會變好
▍分．享
聽著彼此的詩，看著彼此的衣服
其實創作和樂趣一直都在生活中
我們需要不同的視角
而孩子需要有人帶領
就能享受生活中的美好
是如此簡單與快樂
其實創作和樂趣一直都在生活中
我們需要不同的視角
而孩子需要有人帶領
就能享受生活中的美好
是如此簡單與快樂
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
你也喜歡帶孩子到大學裡走走嗎？
周末選一間離你不遠的校園帶孩子走走！東海大學裡的東海小棧舉辦的活動都很有教育意義。攀樹、認識洛神花、蜂蠟、採蜜體驗等等祐懿都參與過也蠻喜歡的。如果有機會你也可以帶孩子參加！東海小棧的課程真的非常適合孩子們，非常具有教育意義的內容連我自己都學了很多。
三歲孩童，撒尿拉屎，無法自理，萌生喜樂，自然探險。
四歲孩童，認字繪畫，貴在隨性，自在玩樂，學習合群。
五歲孩童，跑跳笑叫，道德萌芽，似懂非懂，團結一心。
六歲孩童，教育嗔恚，內在的愛，重生不易，絕非明智。
一直想篇寫道德教育，總覺得還能挖取，這次試下以詩進行。
在陽光灑落的後花園路上，有著新海城班因為課程討論而種植的綠豆，
這天～孩子們在帶著紙、筆紀錄的同時，
觀察到了走道上有著附近榕樹掉落的葉片......
孩子：「老師，妳看~」
老師：「哇~好可愛耶！」
孩子：「對呀！我是撿地上的樹葉畫的。」
在孩子樂於分享、帶點被誇獎
在這週某天的下午，老師收到訊息，
是翔皓媽媽撿了好多桃花心木的種子想要分享給小朋友們，
所以老師在收下後，利用早晨的玩樂時間，讓孩子們認識及體驗。
先帶孩子介紹桃花心木和種子的外觀，
在玩之前，老師要分享玩法時，有舊經驗的孩子就很踴躍的表達知道玩法，
緊接著就示範給大家看，大家看到
充滿生機的日光草原，來自於豐富的自然生態，
而連日來的落葉雨讓草原增添不同風味，
看起來就像是鋪了一片樹葉地毯，讓人覺得很柔軟、很舒服。
孩子們除了在草原上玩著追逐的遊戲和生態探索，
也利用著這陣子飄落滿地的了樹葉，
做了許多想像的事物；
像是均均、展展用樹枝串起一片片的樹葉，
新年到的應景創作，孩子大人都喜歡
發出去的紅包如果是自己創作的，那感覺會皆連接的更好。
把自己當成一個創作者，最能激發後續的動力。
大人給自己一個時間與空間，好好創作，油畫、版畫、粉彩、色鉛筆、
後現在代藝術、素描、靜物、描繪、寫生、風景、各種多元的創作，
都在每一次創作的課堂上，逐一
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
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周末選一間離你不遠的校園帶孩子走走！東海大學裡的東海小棧舉辦的活動都很有教育意義。攀樹、認識洛神花、蜂蠟、採蜜體驗等等祐懿都參與過也蠻喜歡的。如果有機會你也可以帶孩子參加！東海小棧的課程真的非常適合孩子們，非常具有教育意義的內容連我自己都學了很多。
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四歲孩童，認字繪畫，貴在隨性，自在玩樂，學習合群。
五歲孩童，跑跳笑叫，道德萌芽，似懂非懂，團結一心。
六歲孩童，教育嗔恚，內在的愛，重生不易，絕非明智。
一直想篇寫道德教育，總覺得還能挖取，這次試下以詩進行。
在陽光灑落的後花園路上，有著新海城班因為課程討論而種植的綠豆，
這天～孩子們在帶著紙、筆紀錄的同時，
觀察到了走道上有著附近榕樹掉落的葉片......
孩子：「老師，妳看~」
老師：「哇~好可愛耶！」
孩子：「對呀！我是撿地上的樹葉畫的。」
在孩子樂於分享、帶點被誇獎
在這週某天的下午，老師收到訊息，
是翔皓媽媽撿了好多桃花心木的種子想要分享給小朋友們，
所以老師在收下後，利用早晨的玩樂時間，讓孩子們認識及體驗。
先帶孩子介紹桃花心木和種子的外觀，
在玩之前，老師要分享玩法時，有舊經驗的孩子就很踴躍的表達知道玩法，
緊接著就示範給大家看，大家看到
充滿生機的日光草原，來自於豐富的自然生態，
而連日來的落葉雨讓草原增添不同風味，
看起來就像是鋪了一片樹葉地毯，讓人覺得很柔軟、很舒服。
孩子們除了在草原上玩著追逐的遊戲和生態探索，
也利用著這陣子飄落滿地的了樹葉，
做了許多想像的事物；
像是均均、展展用樹枝串起一片片的樹葉，
新年到的應景創作，孩子大人都喜歡
發出去的紅包如果是自己創作的，那感覺會皆連接的更好。
把自己當成一個創作者，最能激發後續的動力。
大人給自己一個時間與空間，好好創作，油畫、版畫、粉彩、色鉛筆、
後現在代藝術、素描、靜物、描繪、寫生、風景、各種多元的創作，
都在每一次創作的課堂上，逐一