【2020夏季自然藝寫課】Day2

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘

▍創.詩

 / 自行命題 / @自然藝寫課孩子們
 大大的樹葉飛起來採葉子
 衣服刺刺的爬山
 馬桶沖到天上
 工蜂玩沙小草
 石頭踩刺刺的枯葉蝶
 炎熱的猴子子爬土蜂
 親樹認識笑嘻嘻的樹枝
 啄木鳥踢被沙打的水池
 很高的淡水河玩陽光
 蟬被蟬殼刺
 炎熱的軍艦岩碰阿里山走峭壁
 ---
 孩子們玩起詩來,可比大人要來得更無邊無際
 不受社會性語言的框架和拘束
 運用渾然天成的想像力和創造力(有幸尚未被消磨)
 將「天生的哲學家」名號展露無遺
 寫完後的詩,再次謄到昨日敲染的棉紙上
 一筆一劃、小心翼翼地將詩與自然融合
 最後再放至木頭質感的畫框中
 孩子們對於自己的創作感受到重量與價值
 自我效能感亦會漸漸提升
 也自然能享受學習的樂趣

▍拓.生

 用昨日採集的樹枝,製成自然的畫筆
 以被大自然賦予形狀的葉子,拓上最繽紛的色彩
 連蟬蛻都能彩色影印,
 最後出爐一件,世界上唯一
 【手摘鮮嫩葉拓彩衣 _ 手作版】 一件
 心情好的時候穿
 心情不好的時候也穿
 因為穿了心情會變好

▍分.享

 聽著彼此的詩,看著彼此的衣服
 其實創作和樂趣一直都在生活中
 我們需要不同的視角
 而孩子需要有人帶領
 就能享受生活中的美好
 是如此簡單與快樂
嘎嘎老師紀錄Part1:https://reurl.cc/GVzkQ3
嘎嘎老師紀錄Part2:https://reurl.cc/E7qKDn
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▍啟.程 期盼三個月已久的自然藝寫課終於到來, 感謝老天贈送我們如此大禮 — 大大大好天氣, (隔天就有颱風經過,所幸錯過) 雖然悶熱,但伴有半徐半強的涼風, 替我們吹散悶熱的暈眩。 萬里少許雲,卻不致無法在戶外久待,幸哉! ▍覓.美 「要怎麼蒐集太陽的味道?」 「嘴巴張開來就吃到啦!」 五感的
初階班:適合小二~小六,以故事寫作為主題式課程基底,帶領孩子喜歡寫作、愛上寫作,同時增進國語文的核心素養。  試上/報名連結:私訊粉專 進階班:適合小五~國二,以深究閱讀作為課程基底,含括科普知識/國際時事/人文史地/社會議題...等相關主題,並增加生活經驗以培養國語文的核心素養:自主行動、溝通互
初階班:適合小二~小六,以故事寫作為主題式課程基底,帶領孩子喜歡寫作、愛上寫作,同時增進國語文的核心素養。  試上/報名連結:私訊粉專  ---   2020/07/04(六)09:00~12:00 【朗讀,就是用聲音在表演。】 小時候我是討厭念課文的,覺得好玩的文章,卻被無聊地念出來,真的很沒意思
初階班:適合小二~小六,以故事寫作為主題式課程基底,帶領孩子喜歡寫作、愛上寫作,同時增進國語文的核心素養。  試上/報名連結:私訊粉專  ---   2020/06/13(六)09:00~12:00 傳說中的珍珠奶茶拉麵(我絕對不要吃!) 小時候大人都說,不要玩食物。 殊不知,大人玩得更瘋。 什麼珍
初階班:適合小二~小六,以故事寫作為主題式課程基底,帶領孩子喜歡寫作、愛上寫作,同時增進國語文的核心素養。  試上/報名連結:私訊粉專 進階班:適合小五~國二,以深究閱讀作為課程基底,含括科普知識/國際時事/人文史地/社會議題...等相關主題,並增加生活經驗以培養國語文的核心素養:自主行動、溝通
李歐.李奧尼(Leo Lionni)是我很敬佩的繪本大師,從開始朗讀繪本給孩子聽時,就曾選了經典的《小藍和小黃》、《田鼠阿佛》、《一個奇特的蛋》,其中孩子們最愛的是《一個奇特的蛋》裡的橋段,叫一隻鱷魚為「雞」,這讓孩子們對於語言的挪用與命名樂趣增添不少,為什麼雞要叫雞,不叫鱷魚呢?為什麼鱷魚要叫鱷魚
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2020年來了!今年我即將要滿37歲了,我記得小時候,我都沒辦法想像我三十六七歲的樣子,我在做什麼?身邊有什麼人?我曾經想要好好到國外看看世界,過上多采多姿的生活,認識各式各樣的人,體驗各式各樣的人生,狠狠的愛過幾回。 我真的狠狠愛過幾回,體驗過付出等待,但沒辦法在一起,真愛但是時間不對,我離開了
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 希望父母親們不要錯過暑假,利用長假帶孩子去爬爬山、溯溯溪,讓身體保持著與自然接觸的機會,不然也可以透過精彩的電影或小說來傳承古老的歷史與故事
三歲孩童,撒尿拉屎,無法自理,萌生喜樂,自然探險。 四歲孩童,認字繪畫,貴在隨性,自在玩樂,學習合群。 五歲孩童,跑跳笑叫,道德萌芽,似懂非懂,團結一心。 六歲孩童,教育嗔恚,內在的愛,重生不易,絕非明智。 一直想篇寫道德教育,總覺得還能挖取,這次試下以詩進行。
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在幼兒教育中,將大自然的元素融入教學,不僅豐富了課程,也培養了孩子的創意思維和動手能力。教材的創作也變得更有趣,例如使用植物製作書籤、手環等,這些都是孩子們獨特的想法和作品。幼教工作者應該持之以恆,將自然與學習融合,為孩子帶來更多驚喜與啟發。
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