【2020夏季自然藝寫課】Day2

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘

▍創.詩

 / 自行命題 / @自然藝寫課孩子們
 大大的樹葉飛起來採葉子
 衣服刺刺的爬山
 馬桶沖到天上
 工蜂玩沙小草
 石頭踩刺刺的枯葉蝶
 炎熱的猴子子爬土蜂
 親樹認識笑嘻嘻的樹枝
 啄木鳥踢被沙打的水池
 很高的淡水河玩陽光
 蟬被蟬殼刺
 炎熱的軍艦岩碰阿里山走峭壁
 ---
 孩子們玩起詩來,可比大人要來得更無邊無際
 不受社會性語言的框架和拘束
 運用渾然天成的想像力和創造力(有幸尚未被消磨)
 將「天生的哲學家」名號展露無遺
 寫完後的詩,再次謄到昨日敲染的棉紙上
 一筆一劃、小心翼翼地將詩與自然融合
 最後再放至木頭質感的畫框中
 孩子們對於自己的創作感受到重量與價值
 自我效能感亦會漸漸提升
 也自然能享受學習的樂趣

▍拓.生

 用昨日採集的樹枝,製成自然的畫筆
 以被大自然賦予形狀的葉子,拓上最繽紛的色彩
 連蟬蛻都能彩色影印,
 最後出爐一件,世界上唯一
 【手摘鮮嫩葉拓彩衣 _ 手作版】 一件
 心情好的時候穿
 心情不好的時候也穿
 因為穿了心情會變好

▍分.享

 聽著彼此的詩,看著彼此的衣服
 其實創作和樂趣一直都在生活中
 我們需要不同的視角
 而孩子需要有人帶領
 就能享受生活中的美好
 是如此簡單與快樂
嘎嘎老師紀錄Part1:https://reurl.cc/GVzkQ3
嘎嘎老師紀錄Part2:https://reurl.cc/E7qKDn
分享帶領自學/共學孩子,語文課、閱讀寫作、生活趣事, 還有教養/教育/兒童文學相關書籍
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
▍啟.程 期盼三個月已久的自然藝寫課終於到來, 感謝老天贈送我們如此大禮 — 大大大好天氣, (隔天就有颱風經過,所幸錯過) 雖然悶熱,但伴有半徐半強的涼風, 替我們吹散悶熱的暈眩。 萬里少許雲,卻不致無法在戶外久待,幸哉! ▍覓.美 「要怎麼蒐集太陽的味道?」 「嘴巴張開來就吃到啦!」 五感的
初階班:適合小二~小六,以故事寫作為主題式課程基底,帶領孩子喜歡寫作、愛上寫作,同時增進國語文的核心素養。  試上/報名連結:私訊粉專 進階班:適合小五~國二,以深究閱讀作為課程基底,含括科普知識/國際時事/人文史地/社會議題...等相關主題,並增加生活經驗以培養國語文的核心素養:自主行動、溝通互
初階班:適合小二~小六,以故事寫作為主題式課程基底,帶領孩子喜歡寫作、愛上寫作,同時增進國語文的核心素養。  試上/報名連結:私訊粉專  ---   2020/07/04(六)09:00~12:00 【朗讀,就是用聲音在表演。】 小時候我是討厭念課文的,覺得好玩的文章,卻被無聊地念出來,真的很沒意思
初階班:適合小二~小六,以故事寫作為主題式課程基底,帶領孩子喜歡寫作、愛上寫作,同時增進國語文的核心素養。  試上/報名連結:私訊粉專  ---   2020/06/13(六)09:00~12:00 傳說中的珍珠奶茶拉麵(我絕對不要吃!) 小時候大人都說,不要玩食物。 殊不知,大人玩得更瘋。 什麼珍
初階班:適合小二~小六,以故事寫作為主題式課程基底,帶領孩子喜歡寫作、愛上寫作,同時增進國語文的核心素養。  試上/報名連結:私訊粉專 進階班:適合小五~國二,以深究閱讀作為課程基底,含括科普知識/國際時事/人文史地/社會議題...等相關主題,並增加生活經驗以培養國語文的核心素養:自主行動、溝通
李歐.李奧尼(Leo Lionni)是我很敬佩的繪本大師,從開始朗讀繪本給孩子聽時,就曾選了經典的《小藍和小黃》、《田鼠阿佛》、《一個奇特的蛋》,其中孩子們最愛的是《一個奇特的蛋》裡的橋段,叫一隻鱷魚為「雞」,這讓孩子們對於語言的挪用與命名樂趣增添不少,為什麼雞要叫雞,不叫鱷魚呢?為什麼鱷魚要叫鱷魚
▍啟.程 期盼三個月已久的自然藝寫課終於到來, 感謝老天贈送我們如此大禮 — 大大大好天氣, (隔天就有颱風經過,所幸錯過) 雖然悶熱,但伴有半徐半強的涼風, 替我們吹散悶熱的暈眩。 萬里少許雲,卻不致無法在戶外久待,幸哉! ▍覓.美 「要怎麼蒐集太陽的味道?」 「嘴巴張開來就吃到啦!」 五感的
初階班:適合小二~小六,以故事寫作為主題式課程基底,帶領孩子喜歡寫作、愛上寫作,同時增進國語文的核心素養。  試上/報名連結:私訊粉專 進階班:適合小五~國二,以深究閱讀作為課程基底,含括科普知識/國際時事/人文史地/社會議題...等相關主題,並增加生活經驗以培養國語文的核心素養:自主行動、溝通互
初階班:適合小二~小六,以故事寫作為主題式課程基底,帶領孩子喜歡寫作、愛上寫作,同時增進國語文的核心素養。  試上/報名連結:私訊粉專  ---   2020/07/04(六)09:00~12:00 【朗讀,就是用聲音在表演。】 小時候我是討厭念課文的,覺得好玩的文章,卻被無聊地念出來,真的很沒意思
初階班:適合小二~小六,以故事寫作為主題式課程基底,帶領孩子喜歡寫作、愛上寫作,同時增進國語文的核心素養。  試上/報名連結:私訊粉專  ---   2020/06/13(六)09:00~12:00 傳說中的珍珠奶茶拉麵(我絕對不要吃!) 小時候大人都說,不要玩食物。 殊不知,大人玩得更瘋。 什麼珍
初階班:適合小二~小六,以故事寫作為主題式課程基底,帶領孩子喜歡寫作、愛上寫作,同時增進國語文的核心素養。  試上/報名連結:私訊粉專 進階班:適合小五~國二,以深究閱讀作為課程基底,含括科普知識/國際時事/人文史地/社會議題...等相關主題,並增加生活經驗以培養國語文的核心素養:自主行動、溝通
李歐.李奧尼(Leo Lionni)是我很敬佩的繪本大師,從開始朗讀繪本給孩子聽時,就曾選了經典的《小藍和小黃》、《田鼠阿佛》、《一個奇特的蛋》,其中孩子們最愛的是《一個奇特的蛋》裡的橋段,叫一隻鱷魚為「雞」,這讓孩子們對於語言的挪用與命名樂趣增添不少,為什麼雞要叫雞,不叫鱷魚呢?為什麼鱷魚要叫鱷魚
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
現代社會跟以前不同了,人人都有一支手機,只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行,然而如今科技快速發展之下,金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的,每一家銀行都有自己的App時,我們又該如何選擇呢?(本文係由國泰世華銀行邀約) 今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
你也喜歡帶孩子到大學裡走走嗎? 周末選一間離你不遠的校園帶孩子走走!東海大學裡的東海小棧舉辦的活動都很有教育意義。攀樹、認識洛神花、蜂蠟、採蜜體驗等等祐懿都參與過也蠻喜歡的。如果有機會你也可以帶孩子參加!東海小棧的課程真的非常適合孩子們,非常具有教育意義的內容連我自己都學了很多。
Thumbnail
 希望父母親們不要錯過暑假,利用長假帶孩子去爬爬山、溯溯溪,讓身體保持著與自然接觸的機會,不然也可以透過精彩的電影或小說來傳承古老的歷史與故事
三歲孩童,撒尿拉屎,無法自理,萌生喜樂,自然探險。 四歲孩童,認字繪畫,貴在隨性,自在玩樂,學習合群。 五歲孩童,跑跳笑叫,道德萌芽,似懂非懂,團結一心。 六歲孩童,教育嗔恚,內在的愛,重生不易,絕非明智。 一直想篇寫道德教育,總覺得還能挖取,這次試下以詩進行。
Thumbnail
在幼兒教育中,將大自然的元素融入教學,不僅豐富了課程,也培養了孩子的創意思維和動手能力。教材的創作也變得更有趣,例如使用植物製作書籤、手環等,這些都是孩子們獨特的想法和作品。幼教工作者應該持之以恆,將自然與學習融合,為孩子帶來更多驚喜與啟發。
Thumbnail
  在陽光灑落的後花園路上,有著新海城班因為課程討論而種植的綠豆, 這天~孩子們在帶著紙、筆紀錄的同時, 觀察到了走道上有著附近榕樹掉落的葉片...... 孩子:「老師,妳看~」 老師:「哇~好可愛耶!」 孩子:「對呀!我是撿地上的樹葉畫的。」   在孩子樂於分享、帶點被誇獎
Thumbnail
在這週某天的下午,老師收到訊息, 是翔皓媽媽撿了好多桃花心木的種子想要分享給小朋友們, 所以老師在收下後,利用早晨的玩樂時間,讓孩子們認識及體驗。 先帶孩子介紹桃花心木和種子的外觀, 在玩之前,老師要分享玩法時,有舊經驗的孩子就很踴躍的表達知道玩法, 緊接著就示範給大家看,大家看到
這是一篇描述山間和自然景觀的詩歌文章,透過文字描寫了山風、蜜蜂、懸鈴花等自然元素,展現出大自然的美好和寧靜。
Thumbnail
充滿生機的日光草原,來自於豐富的自然生態, 而連日來的落葉雨讓草原增添不同風味, 看起來就像是鋪了一片樹葉地毯,讓人覺得很柔軟、很舒服。 孩子們除了在草原上玩著追逐的遊戲和生態探索, 也利用著這陣子飄落滿地的了樹葉, 做了許多想像的事物; 像是均均、展展用樹枝串起一片片的樹葉,
Thumbnail
《筆記大自然》 實作#1 之前有跟台東藝術家—傳莉老師學畫,讓我對花草產生了興趣。 但自己太愛好自由, 老師建議我先很單純的畫畫, 今早嘗試書中的方法, 走出戶外, 看到什麼就畫吧! 我其實對植物是小白, 只知道簡單的桂花、酢醬草。 其他真的都不知道,
Thumbnail
新年到的應景創作,孩子大人都喜歡 發出去的紅包如果是自己創作的,那感覺會皆連接的更好。 把自己當成一個創作者,最能激發後續的動力。 大人給自己一個時間與空間,好好創作,油畫、版畫、粉彩、色鉛筆、 後現在代藝術、素描、靜物、描繪、寫生、風景、各種多元的創作, 都在每一次創作的課堂上,逐一
Thumbnail
現代社會跟以前不同了,人人都有一支手機,只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行,然而如今科技快速發展之下,金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的,每一家銀行都有自己的App時,我們又該如何選擇呢?(本文係由國泰世華銀行邀約) 今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
你也喜歡帶孩子到大學裡走走嗎? 周末選一間離你不遠的校園帶孩子走走!東海大學裡的東海小棧舉辦的活動都很有教育意義。攀樹、認識洛神花、蜂蠟、採蜜體驗等等祐懿都參與過也蠻喜歡的。如果有機會你也可以帶孩子參加!東海小棧的課程真的非常適合孩子們,非常具有教育意義的內容連我自己都學了很多。
Thumbnail
 希望父母親們不要錯過暑假,利用長假帶孩子去爬爬山、溯溯溪,讓身體保持著與自然接觸的機會,不然也可以透過精彩的電影或小說來傳承古老的歷史與故事
三歲孩童,撒尿拉屎,無法自理,萌生喜樂,自然探險。 四歲孩童,認字繪畫,貴在隨性,自在玩樂,學習合群。 五歲孩童,跑跳笑叫,道德萌芽,似懂非懂,團結一心。 六歲孩童,教育嗔恚,內在的愛,重生不易,絕非明智。 一直想篇寫道德教育,總覺得還能挖取,這次試下以詩進行。
Thumbnail
在幼兒教育中,將大自然的元素融入教學,不僅豐富了課程,也培養了孩子的創意思維和動手能力。教材的創作也變得更有趣,例如使用植物製作書籤、手環等,這些都是孩子們獨特的想法和作品。幼教工作者應該持之以恆,將自然與學習融合,為孩子帶來更多驚喜與啟發。
Thumbnail
  在陽光灑落的後花園路上,有著新海城班因為課程討論而種植的綠豆, 這天~孩子們在帶著紙、筆紀錄的同時, 觀察到了走道上有著附近榕樹掉落的葉片...... 孩子:「老師,妳看~」 老師:「哇~好可愛耶!」 孩子:「對呀!我是撿地上的樹葉畫的。」   在孩子樂於分享、帶點被誇獎
Thumbnail
在這週某天的下午,老師收到訊息, 是翔皓媽媽撿了好多桃花心木的種子想要分享給小朋友們, 所以老師在收下後,利用早晨的玩樂時間,讓孩子們認識及體驗。 先帶孩子介紹桃花心木和種子的外觀, 在玩之前,老師要分享玩法時,有舊經驗的孩子就很踴躍的表達知道玩法, 緊接著就示範給大家看,大家看到
這是一篇描述山間和自然景觀的詩歌文章,透過文字描寫了山風、蜜蜂、懸鈴花等自然元素,展現出大自然的美好和寧靜。
Thumbnail
充滿生機的日光草原,來自於豐富的自然生態, 而連日來的落葉雨讓草原增添不同風味, 看起來就像是鋪了一片樹葉地毯,讓人覺得很柔軟、很舒服。 孩子們除了在草原上玩著追逐的遊戲和生態探索, 也利用著這陣子飄落滿地的了樹葉, 做了許多想像的事物; 像是均均、展展用樹枝串起一片片的樹葉,
Thumbnail
《筆記大自然》 實作#1 之前有跟台東藝術家—傳莉老師學畫,讓我對花草產生了興趣。 但自己太愛好自由, 老師建議我先很單純的畫畫, 今早嘗試書中的方法, 走出戶外, 看到什麼就畫吧! 我其實對植物是小白, 只知道簡單的桂花、酢醬草。 其他真的都不知道,
Thumbnail
新年到的應景創作,孩子大人都喜歡 發出去的紅包如果是自己創作的,那感覺會皆連接的更好。 把自己當成一個創作者,最能激發後續的動力。 大人給自己一個時間與空間,好好創作,油畫、版畫、粉彩、色鉛筆、 後現在代藝術、素描、靜物、描繪、寫生、風景、各種多元的創作, 都在每一次創作的課堂上,逐一