有些能力可以靠後天慢慢學習，有些能力是有關鍵期的。也就是說，當你錯過在關鍵期培養，這項能力可能終生低下或是無法學成，最明顯的是—#語言能力。
你或許聽過「狼孩」的故事—
歷史上有發生若干次在野外被狼(或其他哺乳動物)養大的孩子，8歲後(基本都是6歲後的學齡期)回歸人類文明社會，即便經過多年的學習、高強度的練習，卻始終只能講幾個單詞，沒辦法溝通，且部分產生智能低下等問題…
狼孩的啟示是【當你錯過孩子的關鍵語言發展時期，他終生沒辦法良好運用語言，甚至無法理解】
而語言的關鍵學習期，在0-6歲之間，也就是嬰幼兒時期，大抵的能力就已經確立。當然，並不是到了6歲就突然像開關關掉一樣結束，而是逐漸地結束。不是代表6歲之後，就沒辦法習得，而是越來越難以達成，如果沒有離6歲太遠的話，還是有亡羊補牢的機會。
這中間能夠優化的，包含詞彙量、複雜語用能力的精進等等…
所以，希望寶貝能夠流利對話，別單單讓平板以及電視影音陪伴孩子，【與爸爸媽媽的實際互動、對話、情境 能夠給予孩子更精準有價值的良好學習經驗。】
然而，不單單只有語言，其實仔細觀察，許多能力是如此。
例如: 如果不是從學齡前開始學習弦樂，即使從國小國中開始學習，長大其實也不容易成為職業的演奏者，較晚開始接觸音樂的孩子即使努力，音感往往仍稍有落差於嬰幼兒時期就接觸的人。
影響一生的精細動作的 #習慣 也是在學齡前養成，例如，使用筷子、握筆技巧等等，若此時期沒有矯正姿勢，是不是長大後大都沿用不正確的姿勢不容易再調整了呢?
還有孩子的基本 #人格特質，以及 #依附關係 的建立，也早早在0-6歲的嬰幼兒時期定型，這些都是會伴隨孩子一生及影響他看待世界方式的關鍵因子。
說了這麼多，想必大家都有感受到，早期啟蒙教育、把握學齡前這段 #學習的黃金關鍵時期 的重要了。
千萬不要有「放著讓孩子自己玩自己的就能安穩健康長大」的迷思了呀!
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