啟動圖像新思維03-如何用畫畫表達概念?(下)

閱讀時間約 3 分鐘
今天來談談抽象的概念、理論等訊息要如何圖解吧~
這也是我覺得是視覺筆記最有價值且可以發揮的地方
相比具體資訊,抽象資訊不但沒有標準答案(就算有,也不代表每個人的理解相同),因此具像化的難度與意義就更高了,而用畫圖表達抽象概念有三個主要目的,依據目的不同呈現的方式也有所調整。
1. 資訊傳遞,舉個例子,當你要表達『創意』,你可能會用『燈泡』的圖像呈現,這也是最基本的圖解目的。
2. 幫助思考,舉個例子,如果要表達某件雖然明顯卻被集體視而不見、不做討論的事情或者風險時,你會用什麼圖來呈現?
這裡的經典代表無非就是【房間裡的大象,Elephant in the room是一個英語熟語,用來隱喻一種不敢反抗爭辯某些明顯的問題的集體迷思,這項目的我定位為幫助個人思考。
3. 引導討論,延伸第二個目的幫助思考,如果這個圖解能夠幫助團隊思考,並能夠聚焦眾人的想法,幫助討論,這個圖像就來到第三個目的,也是我覺得最高的層級,這點會有高度的隱喻圖出現,畢竟訊息單一的圖象較難開討論,制式的圖像、表,對我自己而言也覺得較難思考。

首先我們以『素養』為例好了,如果是你,你會怎麼圖解呈現素養呢?

這題目我常常帶到教師研習上操作,部分老師總會畫出教育部的3面9項核心素養圖,但這是官方的版本,對你自己來說,到底什麼是素養?這裡我們不強調標準答案,著重的是與你自身的連結,畢竟你大可看個十本二十本成功學書籍,抄寫背下上百條的成功公式,但又如何?這些公式無法與你產生關係,不能用自己的話來表達很難產生效果,由於對我來說,『用自己的話來說』比起『用自己的畫來說』難多了,所以可以試試圖解概念喔。
一樣,我們用四個階段來說明,
1. 拆元素,一樣以「素養」來示範,我們可以拆解為
  • 素養的定義,知識+技能+態度,職場工作常稱為『工作職能』
  • 素養的內容,包含流程、技巧、任務、代表書籍、人物等
  • 素養的應用、產出,具體代表案例等
2. 找關聯
好了,在拆解素養的元素後,我們可以用【人事時地物】來找找看有那些元素,像是什麼樣的人代表素養?素養與那些事情、任務有關?什麼樣的時間點?什麼地點能代表素養?什麼樣的物品特性可以呈現?

讓我來簡單用這句話來發想一下

『素養像      ?』

  • 人,素養像漩渦鳴人,要能內外整合應用查克拉,還有勇氣去面對大小問題、素養像愛迪生,因為~
  • 事,素養像開車,這點是我從台大教授葉丙成老師那聽到的比喻,懂得開的知識與技術,還須具備敢上路的勇氣。
  • 時,素養像打線上遊戲,不斷克服挑戰、升級、成長並勇於嘗試
  • 地,素養像學習的教室
  • 物,素養像隨身碟,隨插即用、帶得走的能力
3. 做取捨,和具體資訊相同,你必須對自己的能力與認知做取捨,以及閱讀者的狀態,比如對學生談素養,可以用鬼滅之刃的「火之呼吸」,但對於成人可能就不適合,另外最重要的一點就是目的的取捨,是單純訊息傳達、幫助思考,還是希望能引導討論,這就會影響到圖像所呈現的資訊量與面向了。
4. 圖呈現,最後就是找到圖像來表達這個概念啦!
你會發現抽象概念的圖解會隨著時間、經驗的變化,不斷調整你對他的理解,是相當有趣的過程喔
最後,與你分享最近我開始的【圖解你的專業】系列圖文,用一個漢堡圖解作文寫作架構,簡單卻十分有效,畢竟漢堡每個人從小到大都有吃過,而且又有視覺、觸覺、味覺、嗅覺等多元感官的刺激,因此把作文寫作架構,連結到漢堡這條記憶路線上,每當你想起漢堡,或看到麥當勞無形中就在加強你的寫作架構記憶囉~
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