16阿郎--寧為雞口,不為牛後

2021/08/12閱讀時間約 4 分鐘

阿郎

聯考失常真懊惱,楊梅高中遇良師;
阿郎激將和關注,金榜題名應驗時。
我的求學過程中每隔一段時間就有貴人在身邊幫助與守護,讓我不致誤入歧途,也讓我迷途知返,其中我最感謝的就是高中的導師-阿郎,羅閂郎,外號羅門一郎。
考高中時我只考上桃園區的第四志願楊梅高中,雖然我一直覺得是因為考試有點失常,否則應該可以可以吊車尾考上第三志願,對此很是懊惱,但是後來事實證明還好我高分進入楊梅高中,所以三年都是由學校最優秀的老師教導我們,尤其是導師更是楊梅高中最傳奇的老師,同樣的我們這一班三年之後也沒有讓老師丟臉,我們這一屆社會組有兩個好班,我們班考上日間部大學是另外一班的三倍之多,更是前一屆的六倍超過,這樣的結果讓我想起古人說的:「寧為雞口,不為牛後。」也在學心理學時意識到原來當年老師們用的就是「比馬龍效應」啊!
以行動支持創作者!付費即可解鎖
本篇內容共 1993 字、0 則留言,僅發佈於敘說生命經驗,建構社工專業你目前無法檢視以下內容,可能因為尚未登入,或沒有該房間的查看權限。
66會員
171內容數
2003年開始從事弱勢兒童的課業輔導,協助其教育脫貧,當年服務的弱勢孩子都已經長大了,在服務的過程中有許許多多的挑戰與困難,但是這些挑戰與困難早在決定進入社會工作這個領域工作就已經可以預期,因此重點不在挑戰與困難,而在對發生過的事情的記錄,也在服務的時間拉長之後,到底提供的服務有沒有對服務對象產生改變。
留言0
查看全部
發表第一個留言支持創作者!