風水渙
初六、用拯馬壯，吉。
象曰、初六之吉，順也。
易經系列（三）隨卦》絕處逢生
跑了一趟安平港灣，號稱3000公尺，整班操完後在一旁稍作喘息，便與身旁同期聊聊彼此為何會出現在這裡？
「你有教師證為什麼要簽來消防役？」
「我想，既然以後都要投身教育界了，不如趁服兵役的這一年多時間，跳去別的領域看一看，增廣見聞。」
那時，我回答得倒是輕鬆。然而，當下的我，內心卻又對未來的不確定性，抱持著恐懼。
自我懷疑
時間回到2016年，教師甄試的初試，得：
46分
只差4分進複試，真的是一個折磨人的數字，每每在夜深人靜時縈繞心頭、讓人輾轉反側。甚至是懷疑人生…
幸好，在軍中可以暫時拋開腦袋。依著長官、部隊學長們的口令，說一動，做一動。清空思緒，沒機會讓自己多想、消沉。
想想，依我偏不填教育役的「背骨」性格，只想把自己丟到完全不同的世界中，看我在消防圈裡會發生什麼特別的事？結果呢？繞了一圈，還是落在「教育」消防員的訓練單位裡，果真與「教育」有著深厚不解的淵源。好像冥冥之中的一切，都有 上天的安排。
在消防訓練中心的前半年，幾乎都在消防特考班的區隊長辦公室裡度過，忙著各種行政工作及花式的臨時交辦任務。也只能讓自己忙起來，暫時忘卻這次「失敗」。也是在一年後的將來，必須再面對的「失敗」。
半年後，像抓交替一樣地，把手上的業務移交給學弟同袍。終於，這才空出手來，打算重拾書本準備應試。 然而，內心真正焦慮的是：當兵的這半年多以來，壓根就沒有碰過參考書。公式定理也忘得乾乾淨淨了。(當兵會使人變笨，這是真的…)
但剩下這五個多月的時間，要考學科又有術科，來得及準備嗎？我靜定下來，翻開書桌上的《易經》，問了一個沒有回頭路的問題：
從現在開始，由早到晚，重頭讀、寫題目，地毯式地讀過、讀通、讀透。以此來準備教師甄試，結果如何？
這等同於是宣告：
「用盡剩下的時間來準備考試！」
可見當時的我，是處在一個不得不做出決定的關鍵時間點了。
《易經》給出風水渙，初六爻變。
渙：一方面是疏通，利於舟楫乘風遠行；另一面亦有渙散、不易凝聚之意。意味著渙散才剛開始、不嚴重，似乎還有救。
一個人，如果散慢習慣了，一下子要收斂回來，是很痛苦的。似乎 上天也曉得我的處境：雖然怠慢課業許久，但對於近五個月的考期來說，這程度的散慢還有得救，只是要忍得住吃苦。
初六爻辭說：
用來拯救你的馬，相當強壯，吉。
看見「吉」字的出現，總是開心的。但是這是在危難之中的「吉」，說到最滿也只是脫險而已。許多的卦意必須在大框架下，才能理解周全。並不是只按照字面意思去解讀就能滿足了。
我很清楚，這匹用來救我的馬，沒有別人，就是我自己！既然天意十分肯定這讀書策略是正確的，就卯起來讀！
早上七點多起床，打八點的卡便躲起來讀書，中午吃飯，午睡一下，下午繼續讀，傍晚運動，吃晚飯，晚上接著念，十點打卡收工、洗澡就寢。日復一日，每天讀書十小時是稀鬆平常，也曾經創下一天讀書十三小時的紀錄。可以說是除了讀書，就剩下吃飯、睡覺了。現在回頭想，真的無法相信當時是怎麼撐過來的。
孔夫子的〈象傳〉補充說道：
為何在渙散的初始是吉呢？就是能順著規則指引的緣故啊！
絕處逢生
2017年，再戰教師甄試：一樣得46分，但此次及格門檻僅39分，也順利通過了複試，分發來到臺南的後壁高中。
最後這短短的一行文字，看似如水到渠成般容易，實無法道盡一路走來的點滴。只能停筆至此而讚嘆。
我一直相信，這一切，都有 上天美意的安排。
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