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27.張老師最瞭解我們
閱讀時間約 3 分鐘
知人善任，我們都不怕她
升到國語實小六年級乙班，級任導師是張書玲老師，她戴著一副黑框大眼鏡，一頭長髮垂到腰際，就在腦後紮起一條又黑又濃密的大長辮子。忘了是那位同學（可能是我）給她取的外號是：「張大辮」，故意不念出來那辮子的「子」字。第一天上課，張老師的表情嚴肅，立下許多規矩：在課堂上先舉手後發言、作業準時繳，遲繳的扣分、做人必須誠實，不可以說謊……還有很多，事隔數十年記不全了，主要是因為我們不守規矩的事件很多。
沒有同學怕她，因為她很愛笑。常在課堂上亂講話的就是我，每次趁機會胡說一句，惹得大家一片哄然，張老師也跟著笑，她略為豐滿的臉龐，笑起來眼睛擠成兩條細縫，然後恢復了幾分嚴肅，問：「又是誰不舉手就發言？」
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
來探望張嶺傢的伍白封發現了許多驚人的事，之道張嶺傢對於未來的看法，而自己卻是一片迷惘，寫開始思考自己究竟喜歡什麼，對於伍白封而言，這是一個人生中重要的轉捩點
關一位研究員搜索山洞多年始終遍尋不著，直到有天黃昏，他扶著石壁慢慢往前，摸著摸著發覺不對勁，這凹凸不平滑的手感，是個「四」字。「有字啊！」......因為有字便有記錄，有紀錄就有歷史與故事，在漫長的一生中，當你終於摸到了先祖的證明、歷史的證明，那會是多麼的感動，就像摸到甲骨文而興奮的沈愷一樣。
快要畢業了，國小快樂的時光就剩這幾個月了，雖然和好朋友分開總會有些不捨，可是終究還是要分開，然後以前很熟的老師也不知道以後能不能見面，我有一個老師，是她在學習的過程中拉我一把。
她就是三四年級的級任老師「鄭貴霖」老師，第一次看到她時，我還以為她是一個很兇的老師，可是當他開始上課時，我就覺得這個老師
「決戰詩神殿」故事集的主角張小飛，提了一個問題：「古人為什麼有姓，有名又有字又有號？？」這些都是要背的啊。這應該是每個國中生共同的痛苦回憶吧？
.
在下列的古人字號填空題，張小飛因為記不起來，也不想查資料，胡亂地答了
蘇軾--字（子路）……，號（東坡居士）……
正確是：字子瞻，
學堂裏的先生只有一位，叫做張景林，而且學堂裏授課也都是由先生一個人教的。
旁人都覺得先生厲害，什麼都懂。但任小粟一直都有疑問，都說術業有專攻，一個人的精力是有限的所以張先生也不可能全知全能吧？
任小粟與旁人向來都不太一樣，他看問題的時候很喜歡反思，後來聽張先生講課才知道，這叫辯證的看待問題。
她，是天生的風紀股長，無需動口，一秒，全班肅靜。
我們班的特色是吵鬧活潑，因此被科任老師提醒安靜一點的情況屢見不鮮。
這時候班裡的一群人就會說：「我們是上學期是秩序第一名！」
歷史老師：「你們是不是買通評分的老師？」
公民老師：「假的吧。」
班導：「我管得好。」（同
曾聽學生說，‘’老師‘’，就是會給人壓力，不管這個老師兇？還是不兇？
也曾經，納悶一位和藹可親的同仁，為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’？
前幾日，班上一個孩子，英文課時，在走廊用手機錄自己的英文口說；我恰巧經過，便走去探望看看她在做什麼？她回頭發現我時，嚇了一大跳！驚慌失措的樣子！好像
我是從五下轉來西門國小的，其實有很多同學很熱情的提問題，但是因為我是轉學生所以我很多地方都不懂所以老師介紹了一位同學說:如果有不懂的事情可以問，這位同學正式莊詠涵，後來我提出許多問題，他都非常有耐心的和我講解，在我不知不覺的時侯就和他聊起來了聊得過程中，我發現我和他的興趣還蠻像的都很喜歡畫畫、看書也
欠一個張先生故事⋯
張先生很愛療養中心的劉老師，常常幻想自己睡覺的時候⋯劉老師能講故事給他聽，於是拜託我幫他寫一個故事⋯其實這個劉老師是男生，張先生也常常騷擾其他男生，他不覺得自己有同志傾向（我可沒排斥他⋯反而對他很好）👍
某日晚上劉老師在張先生睡覺的時候在耳邊說一個故事⋯故事內容如下：有
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