《最溫柔的挑戰：看見那些藏在其中的堅持》（111.06.29）
閱讀時間約 1 分鐘
「作者介紹」，它的特別之處是？
今天要上世界上最難的一堂課
課程的最後，來說說心底的話
❥ 作者不為人知的兩三事
迎來學期的最後一天了，孩子們紛紛表示在學校，期末歡樂氛圍濃厚，有時會太輕鬆，但在亮語絕不會因為課本上過了就停止學習，LULU老師藉機考考孩子們：「我們班已經練習過從作業、生活中找好奇，但在書本中有沒有辦法找到不一樣的好奇？」孩子們躍躍欲試，想挑戰找到更酷的好奇，於是拿起書展開一場好奇之旅。
小蓁：「書的背面有很多資料可以看！」
小治：「觀察目錄可以發現很多東西！」
小語更表示：「封面上寫的資訊跟網路查到的相反！」（天阿！太酷了，到底哪個才是對的呢？）
這時LULU老師提醒大家，還有個地方看是大家看書時常常會略過它，而沒有注意到的地方，孩子們立刻發現是作者介紹。閱讀完書籍上的作者介紹後，孩子們有了新的發現：
小玲：「我有發現金庸的本名不是姓金，是姓查。」
小嫻驚訝地說道：「沈石溪竟然不是本名！」
但接著大家也發現，作者簡介裡有很大的篇幅在記錄作者寫過的書與得過的獎，雖然可以讓我們知道這位作者很厲害，卻沒辦法對作者有更多的認識。於是，共學班又要拿出好奇精神來認識作者啦！
身為共學班的實習老師，當然也不能缺乏好奇精神，所以在孩子們查資料前，秀秀老師與薄荷老師也上台跟孩子分享自己對作者的新發現！
孩子們也在查資料的過程中，發現更多作者的小秘密：
幾年前翻拍成電影的《班傑明的奇幻旅程》，小皓注意到：「它的作者是一百多前年的人！」
擅長寫動物小說的作者沈石溪，小語發現：「我找到沈石溪跟駱駝的合照！」
當對作者有更多了解後，好像對小說怎麼被寫出來的有了更多的認識，或對這些經典小說的地位有了更具體的認知。
此外，秀秀老師也現身說法，向孩子們分享自己如何以口罩為主題寫了一篇文章。無論是短篇文章或長篇小說，靈感的產生與內容的描寫常常源自生活觀察。
孩子們透過好奇，對小說、對作者有了新的發現，未來，還會有更多厲害的好奇持續發生。😆
❥ 老師們堅持的方向
寶師跟孩子們分享語文班學長因為老師的一句鼓勵的話，經歷將近兩年都將那句話放在心裡。原來不只傷人的話會被記得，鼓勵與肯定的話也會影響別人很久，我們都可以是很有影響力的人，就從身邊夥伴做起，孩子們接下任務要說出夥伴這學期的進步給本人聽，雖然家長月聚會時已經練習過了，但發現是對本人說，還是有點小害羞呢！
小治：「小皓脾氣變好了，在課堂中也更勇敢發言了！」
小嫻：「小函這學期做了很多有意義的事情，而且找到新知也會記起來跟夥伴分享。」
小皓：「小昕可以很專注地完成作業，不會被吸走！」
小漢：「小語很能當主持人，都會主動帶別人。」
小蓁：「小治買全班的點心時，會照顧到大家的需求。」
孩子們看夥伴的眼光越來越溫柔了呢！但能看到夥伴還不夠，今天要挑戰更高難度的任務，此時寶師播放影片《世界上最難的一堂課》讓孩子們猜猜看是什麼題目難倒所有老師們。
小嫻猜想是要遵守自己的想法還是教考試要考的？小蓁覺得是老師在掙扎學生如果學不會，老師會懷疑自己還要不要教？
（聽到這裡秀秀老師我淚如雨下，孩子們真的點出老師的心聲了啊😭）
寶師認真的看著孩子說到：「我們都知道獨特很重要，但大家都很看重考試，在亮語比起考試，我們更在乎你這個『人』，這些年很累，但因為有了你們，我會覺得自己做的事情很有意義，有人變勇敢、有人變溫暖、有人更在意夥伴了，是你們讓這些事情變得有意義。」
問自己千百回「我是不是一個好老師？」也就只是想成為更好的大人與孩子們相遇呀！
❥ 回顧、表達與珍重再見
隨著學期結束，第一屆亮語課後共學實驗班（共學團）也要跟著放暑假啦！
這一年的時間，孩子們與許多老師相遇，也與許多夥伴相識，一起經歷過很多很多的事情，其中又屬小品老師陪伴大家最長的時間，這天雖然品師沒有來，但老師事先錄了音，想與孩子們說說話。💕
當大家都在追求成績的時候，孩子們在共學班學習自律、帶著好奇心探索世界……，好多好多的點點滴滴，讓孩子們的三年級生活很不一樣。
身為老師，也想聽聽孩子們的想法，有些話也許默默放在心裡，今天，試著把這些話表達出來吧！
這天，也是秀秀老師與薄荷老師在亮語實習的最後一天，雖然很不捨，但更要把握機會，與孩子們好好道別~🥰
秀秀老師在跟孩子們一樣大的時候就立志要成為老師，然而在全世界都大聲強調成績的情況下，一度快要放棄，但來到亮語，看到這群努力又勇敢的孩子，看到你們閃閃發亮的樣子，讓秀秀老師再度擁有了能量，更有信心前往台東教書。💪
薄荷老師好喜歡孩子們認真學習、互相幫助的模樣，也好喜歡你們的思考與表達、成長與進步，共學班的孩子做到好多好多我覺得超厲害的事情，覺得自己能來亮語實習真的是很幸運的事，與你們相遇，真的很開心也很幸福！🥰
過完暑假後，孩子們就要升上四年級了，未來還有很多的冒險與未知的挑戰等待著孩子，但別忘了，在亮語有一群老師、有一群夥伴陪著你們，我們一起勇敢、一起成長。🙌
❥ 秀秀老師＆薄荷老師小結
短短四個月的緣分結束啦，秀秀老師會一直一直記得新竹的亮語有一群共學團的孩子們熱愛學習，是孩子們讓我相信這些美好的教室場景真的存在。
孩子們！我們約好！我們都要成為自己很喜歡的大人喔！🥰
四個月的實習生涯一眨眼就結束了，但這段回憶會讓我回味很久很久。享受著陪孩子們一起好奇、聆聽你們分享好多新發現的過程，好喜歡一到亮語就被你們的活力與熱情感染，也期待你們持續成長，我們一起加油囉！💪
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夢見我在準備高中聯考。在學校，我看到國中導師謝老師。她說需要人手來幫她整理藏書。
我自告奮勇要幫老師，想說找其他人一起來幫忙。
我在校門口碰到小學同學 Shuqin，手上拿著一束花。我問她沒有沒空，我們一起去幫老師整理藏書，她說好。
我順便問她花從哪兒來，她說這些都是免費的花可以拿。我心想好啊
盧思：原來你們還會有難過的時候喔？
渚冥：...聽上去怎麼有種在嘲諷的感覺？
謝花：誰叫某人的字典向來沒有難過這一詞。
二堂：這是屬於另一種意義的強大嗎？
謝花：純粹只是個少根筋的笨蛋而已。
二堂：原來如此，笨蛋很厲害呢！
渚冥：...二堂你真的懂笨蛋的涵義嗎？
正式寫小故事一週年。
這陣子Threads有推播希澄老師的文章給我，我也是第一次閱讀希澄老師的作品，因為是付費內容，只有前幾篇為免費試閱，大致看了一下，說真的沒有競爭心態是假的，與其說競爭心態，不如說能夠達到希澄老師那樣的境界，一定要比常人付出更多的努力。
我是沒有要和希澄老師這樣的正式
快要畢業了，國小快樂的時光就剩這幾個月了，雖然和好朋友分開總會有些不捨，可是終究還是要分開，然後以前很熟的老師也不知道以後能不能見面，我有一個老師，是她在學習的過程中拉我一把。
她就是三四年級的級任老師「鄭貴霖」老師，第一次看到她時，我還以為她是一個很兇的老師，可是當他開始上課時，我就覺得這個老師
可能包含敏感內容
第二次月考結束後，整座思本國中此起彼落的藤條肉擊聲咻咻咻，教室內的沈君禮檢討完考卷後，便開始上課，只是時不時的被其他班級的打屁股打手心聲音給干擾。小湯他們班是很慶幸老師不再拿藤條上課，只是那些喜歡沈君禮老師的學生們擔心著他可能撐不了多久，會離開學校。班長及幾位幹部已經私下勸過老師，他
「決戰詩神殿」故事集的主角張小飛，提了一個問題：「古人為什麼有姓，有名又有字又有號？？」這些都是要背的啊。這應該是每個國中生共同的痛苦回憶吧？
.
在下列的古人字號填空題，張小飛因為記不起來，也不想查資料，胡亂地答了
蘇軾--字（子路）……，號（東坡居士）……
正確是：字子瞻，
11月3日11時30分,小峰、小慧、阿信、小蝶、麗霞、友朋和阿健正在課室上中文課,中一C班的中文老師Miss楊正在教他們諸葛亮的《出師表》
同一時間,小慧爸爸張偉輝是恐龍恤製衣公司的小職員,最近恐龍恤製衣公司換了新的雇主,新的雇主因經營不營,公司面臨倒閉的危險,於是便大舉裁員,小慧
學堂裏的先生只有一位，叫做張景林，而且學堂裏授課也都是由先生一個人教的。
旁人都覺得先生厲害，什麼都懂。但任小粟一直都有疑問，都說術業有專攻，一個人的精力是有限的所以張先生也不可能全知全能吧？
任小粟與旁人向來都不太一樣，他看問題的時候很喜歡反思，後來聽張先生講課才知道，這叫辯證的看待問題。
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