自由，是一種狀態，而不是一個答案。
「我要在我也同意的敘述裡」
由書寫去擴張心裡的那份自由，在書寫裡自由，然後帶回到生活。有的時候，你並不知道自己需要聊一聊。
孩子參與了衛武營同步巴黎市立劇院舉辦的藝術諮詢日，與化身為諮詢師的藝術家對談，經由藝術家的提問、傾聽，了解受詢者的心事煩惱，再藉由自身的藝術創作反饋，帶來陪伴與安慰。
孩子從中獲得啟發，便於寫作課堂中發起文字版本的諮詢日，由每個參與的寫作者，作為彼此的聆聽聊心師，每一個人有主訴三分鐘的時間，想談什麼都可以，或者一起沉默也同在那份靜謐裡陪伴。聊心師在聽完主訴之後，直覺地給予當下心中流淌而出的句子，諮詢者可依每個聊心師針對自己所寫的句子，提出的關鍵字，作為選擇自己要拿走的那張處方箋。而沒有被挑選到的句子，就留待其他聊心師作為自己書寫的開端，我們和諮詢者同在一場陪伴的書寫裡。
起初覺得困難的可能，進行了之後，完全不存在。以為自己沒有什麼需要拿出來談的事情，也在那神妙卻短促的三分鐘裡，每個人都講出了自己意想不到，原來自己心裡在意這樣的一件事情。雖然講出來以後，多數也不覺得受傷或是感到疑惑，但卻都因為緩緩地談出來，而有了終於可以放下的鬆快，儘管那真的是一件很小的事情。
使用了自由書寫的概念，讓「說話」在限述的三分鐘內，藉由心的引導找到隱蔽在被覆蓋起來的感受裡，而得以有了破口，重述事件的過程中，讓事件自由，也讓一直懷抱著自己所不知道的那個自己自由。
其中，很喜歡孩子在關鍵字提問的設計，巧妙的將作為處方箋的句子，用一種更為幽默的方式抵達。生病了看醫生，叮照醫囑用餐服藥，我們對於自己能選擇的醫療選項，往往是不假思索的信任而照單全收。但在聊心室裡，諮詢者同時也是諮詢師，在提供與給予之間，更有意識地替別人的決定，與替自己決定的關聯橋接起來，那麼，那或許就不再只是別人的故事，或者也不會只是我一個人的事，那是可以經由思考、判斷、選擇，為自己也為提供建議的他人，做誠實而正直的負責。
在這場聊心書寫裡，每個人都有自己一小塊面向上的治癒，不是全然地，也沒有什麼會是完全不復重來的幸運。喜歡孩子總在書寫完後說:「好在有書寫。」好在有書寫，那些一直擱在心頭的事，小小也沒有多大負擔的，但也終於有他人可以一起擔，一起在文字裡走一段，覺得終於可以的時候，便沒有罣礙地放下了。
文字聊心室，我們是你的聊心師。聽你的心事，陪你寫自己的故事。
